Яке значення мають відокремлені додатки? Якими словами їх приєднуємо?

часу дуже багато але деякі люди не розуміють його ціності.

кожен учень хоче скоротить время на навчання.багато батьків не помічають що діти лише притворяються що роблять є завдання.

діти під час канікул граються і роблять що хочуть і не збираються заглянути в підручники які їм задали на канікули. всі батьки заставляють синів і дочок учитися і вони розв*яжуть декілька завдань для того щоб їм не заважали відпочивати. діти гаять багато часу на непотрібні їм речі.

учні багато часу займаються непотрібними їм речами хоч моглиб витратити його на навчання

без мови народу неіснувало ідна мова,це як рідний край.без мови багато чого б ми не змогли

  " мовчання- золото". знаємо цю істину з дитинства , але чомусь часто про неї забуваємо. не вміємо мовчати, слухати, не галасувати.

        я згодна з думкою , що вміти слухати - це теж мистецтво. часто уміння вислухати більше важить, ніж слова. погдядом,жестом можна теж підтримати. тим самим поглядом можна сказати більш ніж ротом. часто людина потребує у спілкуванні, і може хотіти щоб її вислухали, але уміння слухати - дається не кожному.

      отже, володіючи вмслухати іншого, ви стаєте його другом. отже , і він у тяжку для тебе годину вислухає тебе. недарма кажуть, коли мовчать вуста - говорить серце.

дощ - рідкі атмосферні опади, що у вигляді крапель діаметром 0,5-7мм. дощь з краплями розміром не менш ніж 0,5мм має спеціальну назву - мряка. дощ випадає з хмар внаслідок злиття дрібних крапель в більш крупні.

розрізняють зливовий дощ - крупнокрапельний, короткочасний, що випадає з купчастих хмар і обложний дощ - з менш крупними краплями, довготривалий, що випадає з шаруватих хмар.