Интервалдар методу менен барабарсыздыкты чыгаргыла ×2-16×>_0​

пусть в первой школе х учащихся,тогда во второй 2х,а в третьей х+80 всего учащихся 3080 составим уравнение

х+2х+х+80=3080

4х=3080-80

4х=3000

х=3000: 4

х= 750 учеников в первой школе

750*2= 1500 учеников во второй школе

750-80= 830 учеников в третьей школе

проверка 750+1500+830=3080 

у-1/4 = а) 3 - 1/4 = 11/4, б) 1 -1/4 = 3/4, в) -5 - 1/4 = -21/4, г) 1/2 - 1/4 = 1/4, д) -1 -1/4 = -5/4, е) -1,6 - 1/4 = -1,6 - 0,25 = -1,85, ж) 100 - 1/4 = 399/4

s=84м²

а=? , на 8м>

p=? м

b=? м

решение:

s=a·b

b - x

a - (x+8)

84=х(х+8)

84=х²+8х

х²+8х-84=0

квадратное уравнение имеет вид:

стандартный метод нахождения корней уравнения происходит в два этапа. сначала вычисляется дискриминант уравнения по формуле 

затем считаются корни по формуле 

корнями вашего уравнения являются

x1 = 6x2 = -14

так как отрицательных сторон не бывает нам подходит b=6м

a=6+8=14м

p=2(a+b)=2(14+6)=2·20=40м

ответ: 40м периметр участка.