Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запя-
тую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.)
Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) В комнатах в коридорах спали бойцы изредка похрапывая.
2) Кот испуганный шумом шагов бросился в сторону.
3) Дрожали от ветра походившие на рваные рукава ветки берёз.
4) Прикрывая ладонью коробок Павел долго зажигал спичку.

8
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две
запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставле-
ны.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Студенты открывают для себя мир готики изучая архитекту-
ру Германии.
2) Мы шли вдоль подножия возносившейся в небо скалы.
3) Друзья не бросайте мусор на песок отдыхая на пляже.
4) Выступая с речью вы должны учитывать особенности ауди-
тории.​

1). Прикрывая ладонью коробок, Павел долго зажигал спичку. - Присутствует деепричастный оборот.

2). Друзья, не бросайте мусор на песок, отдыхая на пляже. - Первая запятая выделяет обращение, вторая - деепричастный оборот.

2

3

Объяснение:

Там где 2 это обращение и оно выделяется запятыми (Кот, )

А где 1 там тоже обращение, (Студенты,,)

хорошо,что я уже умею читать.теперь без взрослых можно путешествовать по волшебным странам.

недавно вместе с элли и её друзьями я отправился в изумрудный город. нас ожидало множество приключений.

а сейчас я удивляюсь проделкам карлсона.как малыш,жду встречи с ним.

дует ветер со снежком, дед мороз идет с мешком.(сложное)[- =],[- =]

тихо дремлет река.(простое) [- =]

  темный бор не шумит(простое)[- =]

  соловей не пое, дергач не кричит. (сложное)[- =],[- =]

  своим блеском луна все вокруг серебрит(простое)[- =]

едва лишь в полдень солнце греет, краснеет липа в высоте(сложное)[- =],[= -]