Какое из предложенных предложений будет соответствовать схеме: [ ]
↓
(союз / союз. сл...), (союз / союз. сл...), (союз / союз. сл...)

Определи вид подчинения.
(Возможны два верных варианта.)

Часто осенью я пристально следил за опадающими листьями, чтобы поймать ту незаметную долю секунды, когда лист отделяется от ветки и начинает падать на землю
Когда у меня в руках новая книга, я чувствую, что в мою жизнь вошло что-то живое, говорящее, чудесное
Я неожиданно почувствовала, как напряжение спало, как легко стало у меня на душе, как пульсирующая боль в затылке исчезла

Подчинение

мои весенние каникулы прошли замечательно! я гулял с друзьями, ездил к бабушке в деревню. там я познакомился с новыми друзьями: сашей и колей, которые были милы ко мне. мы вместе были неразлучные друзья. у нас произошел такой случай: когда мы гуляли по лесу, саша потерялся и мы с колей начали его искать. мы не могли его найти долго, однако мы его нашли, он сидел и кормил маленькую белочку. конечно, мы с колей обрадовались и подбежали к нему. саша сказал, что побежал за белочкой, и заблудился. потом мы все вместе пошли домой к бабушке, она нас ждала с обедом. я доволен своими каникулами!

p.s. если тебе не понравилось, извеняй))оно ,наверное ,маленькое))

1)2

2)2

3)4

4)2

на пятое затрудняюсь((

друзья, испечем пирого на пасху вместе! народ, будем жить дружно! , вырастим цветы у школы! дети, будем хорошо учиться! родители, мы вам !

однажды два товарища решили устроить пикник. они долго думали. друзья решили пойти в рощу, но путь к ней вёл через чащу.когда товарищи переберались через чащу, что они там увидели-ужей.мальчики закричали и побежали домой.