Прочитайте текст 2 и выполните задания 6-8
Текст 2
(1) Пение соловья настолько приятно человеческому слуху, что выражение «Поет, как соловей» стало крылатым. (2) Именно так люди говорят о талантливом певце или певице. (3) А сам виновник, соловей – маленькая птица с длинными ногами и большими глазами, которая издавна уже стала певческим символом России. (4) Вокалист вид имеет неяркий. (5) Перья у соловья с бурым оттенком, а хвост – рыжеватый.
(6) Соловей – птица перелетная. (7)Зима певцу не по нутру и холодное время года он пережидает далеко от родных краев, в Африке. (8)Но как только наступает весна, спешит соловей обратно домой.
(9)Как только появляется листва, соловьи готовы петь. (10)Начинаются соловьиные концерты вечером, на закате и продолжаются всю ночь, порой захватывая и утреннее время. (11)Соловьи – большие фантазеры и постоянно разнообразят свои музыкальные произведения, вставляя в них новые трели.(12) Вместе с тем соловьи умеют учиться друг у друга. (13)Достаточно кому-то из них придумать новую мелодию, в скором времени соседи уже успевают заучить этот мотив и начинают повторять его на все лады.
(По материалам Интернета)
6. Определите и запишите основную мысль текста. (ответ запишите)
7. Почему, по мнению автора текста, соловьи – большие фантазёры?(ответ запишите)
8. Объясните значение фразеологизма на все лады, запишите. Используя не менее
двух предложений НАДО!