1) Выписать словосочетание «глагол + существительное», определить падеж существительного. Вставить пропущенные буквы.
/. Конёкреж… лёд. 2. Весло задева…т водоросли. 3. Буря мглою не­бо кро…т (А. С. Пушкин). 4. Мастер чин…т телефон. 5. Я зап…раю дверь ключ …ми ключ кладу в карман.
2) Найти в предложении подлежащее и дополнение. Изменить пред ложение, чтобы подлежащее стало дополнением или дополнение – подлежащим.
Образец: Этот моллюск поедает водоросли. Этот моллюск охотно поедает рыба.
1. Туча закрыла полнеба. 2. Мать любит дочь. 3. День сменяет ночь.
4. Отец подарил мне мяч. 5. Телеграфный столб был повален ураганом.
​

1)родина-это всё что у меня есть.

2)я любуюсь своей родиной.

4)родина,я тебя люблю.

1.тема-жизнь заодно с природой,осн мысль-любовь к природе

2.-

3.(земля-может имется в виду планета(земля)-если смотреть на планету земля из космоса,то вы увидите настоящее чудо! )

или земля как вещество -землю на полях вспахивают весной.

мягкий-мягкий характер(у этого человека мягкий характер)

мягкая ткань-(ткань этого платья мягкая)

по лицам и числам - в настоящем (я хожу, мы ходим, он/она ходит)

по и числам - в прошедшем (я ходил/ходила, мы ходили, он ходил, она ходила)

можно изменить по : зеленел, выбежал, осветил, слышал, задрожала.

работает - работаешь, работаем

зимует - зимуешь, зимуем

прыгает - прыгаешь, прыгаем

прилетает - прилетаешь, прилетаем

вспоминает - вспоминаешь, вспоминаем

держит - держиш, держим

гонит - гонишь, гоним

в классе много друзей, приятная атмосфера, можно узнать много интересного. задать вопросы учителю. хотя мне уроки не слишком нравятся