В каждом из этих отрывков пропущены одни и те же 3 слова, относящиеся к служебным частям речи.

Каждое утро у него начиналось с того, что он открывал газету «Правда» и прочитывал её <…>.
Мои дети при обучении дома интересуются школьными предметами только <…>, только чтобы сдать задание.
Мы боимся позволить себе фантазировать. <…>, и ни шагу в сторону. Вот наша главная ошибка.
В метеопрогнозах обычно даётся интервал дневной температуры (<…>).
Мои родители тут всю блокаду отбыли <…>.
Это же отлаженный механизм, на сцене всё сделано <…>, с иголочки, уровень очень высокий.
Подготовительная работа – подводная часть огромного айсберга, и она не измеряется временем. Я не работаю <…>. Нет у меня такого: пришла на каток в девять часов утра и ушла в девять часов вечера.

Программа действий: определите пропущенные слова, разбейте эти предложения на ДВЕ РАВНЫЕ группы в зависимости от общего значения слов, которые вами вставлены.
Определите «лишнее» предложение и напишите его номер.