1)Определите тип связи слов в словосочетаниях:

Вековые традиции, участвовать в походе, чествовать ветеранов, наши современники, несколько карасей, идеалы молодежи, хорошо выучить, собираться уехать, истинный друг, чрезвычайно приятно, рано утром, точное время, верно рассчитать, второй из участников, третий слева, очень внимательный, жизненно необходимый, достойный уважения, теплая погода, крайне застенчивый.

2) Образуйте словосочетания. Определите связи.

Оплатить (расходы), уплатить (проезд), добиться (признание), рецензия (книга), отзыв (роман), удостоиться (внимание), обсуждать (статья), отчет (работа), обидеться (подруга), достоин (уважение), удостоен (награда).

растаял в поле снег, леса повеселели,

даль заливных лугов лазурна и ясна:

стыдливо белая береза зеленеет,

проходят облака все выше и и нежней.

а ветер сушит сад и мягко в окна веет

теплом апрельских дней.

черточка, чащёба, расческа, гаражом, чёрствый, большого, чётко, пчёлы, рожок, кольчевой, стережёт, смягчающий(ее), собачонка, обручем, жонглер, жёлтый, раздражающе(ий), реченька, кожей, межой,вещевой, ковшевый, разжевывать, растушовывать, бережёт, товарищам, алычёвый, чернеть, пушок, крыжовник

разница втом что у языка другое произношение, лексика, словообразование, морфология, синтаксис, правописание.а у язык

  — это язык синтетического типа, для него характерна развитая система словоизменения с окончаний и суффиксов..

я еще верил другу, но он иногда во мне сомневался.

пришла весна, и все кругом запело.

вы любите родителей, а они за вас жизнь отдадут, не задумываясь.