15б

укажите группу, где все слова заимствованные

а. акваланг, , синоним б. батрак, хата, мямлить


в. земля, озеро, осень г. купец, азбука, сени.


11.слова, связанные с особенностями работы людей в той или иной специальности, называются:


а. диалектизмами, б. неологизмами, в. профессионализмами.


.какая лексическое понятие характеризует новые предметы, явления, орудия труда и т. д:


а. неологизмы, б. жаргонизмы, в. диалектизмы.




13.как называются слова, пришедшие в наш язык вместе с заимствованием у других народов предметов личного или обихода, орудий труда, предметов искусства и т. д.?


а. эмоционально окрашенные, б. заимствованные, в. устаревшие.



15.как называются слова одной и той же части речи, имеющие одинаковое звучание и написание, но разные по лексическому значению:


а. синонимы, б. омонимы, в. антонимы.


b1 употребите данные слова в переносном значении, составив с ними словосочетание:



соотнесите слова ветер, зубило, фиксаж, омшаник, мороз, баксы с группами:


общеупотребительные


необщеупотребительные



значение какого фразеологизма определено неверно? запишите верно значение


как снег на голову – неожиданно;


не разлить водой – быть неразлучными;


бить баклуши – драться;


кот наплакал – мало.


к словам и словосочетаниям подберите синонимичные фразеологические обороты:


работать кое-как; запомнить; быстро бежать; что-либо преувеличивать.



какие фразеологизмы не являются антонимами?


дать волю языку – держать язык за зубами;


кот наплакал – яблоку негде упасть;


рукой подать – в двух шагах;


выйти из себя – взять себя в руки.

может местоимение?

век. от века. вековать. век доживать. бог сыну не ал вку. век заеать, век заживать чужой. он описывает значение слова век.

человек должен быть интеллигентным!   а если его профессия не нуждается в интеллигентности? а если он не смог получить образование: так сложились обстоятельства? а если эта интеллигентность сделала его «белой  вороной» среди сотрудников, друзей, родных, становится помехой сближения с другими людьми? нет, нет и еще раз нет! интеллигентность нужна при любых обстоятельствах. она нужна вам и тем, кто вас окружает. это и важно, прежде всего, для того, чтобы жить счастливо и долго: именно так, долго! ведь интеллигентность тождественна моральному здоровью, а здоровье необходимо для того, чтобы жить долго – не только , а и умственно.

в одной древней книге  сказано: «уважай отца своего и мать свою, и долгожителем будешь на земле». это касается и всего народа, и каждого отдельно человека. это мудро. но вначале определим, что такое интеллигентность, а уже потом – почему она связана с заповедью долголетия. многие считают, что интеллигентный человек – это человек начитанный, высокообразованный (и образование его преимущественно гуманитарное), много путешествует, знает несколько языков. тем не менее, можно обладать этими качествами и не быть интеллигентом, а можно ничего этого не иметь и быть все-таки внутренне интеллигентным человеком. в самом деле, лишите интеллигентного человека памяти. пусть он забудет все на свете, не будет знать классиков , не будет помнить наилучших произведений искусства, если он сможет проняться красотой природы, понять характер и индивидуальность другого человека, а, поняв, ему не проявить грубости, равнодушия, злорадства, зависти и достойно оценит его – вот это и будет истинный интеллигент.

интеллигентность  не только в знаниях, а и в способности понять ближнего. она оказывается в тысяче мелочей: в умении вежливо спорить, скромно вести себя за столом, в умении незаметно (именно незаметно) другому, беречь природу, не сорить вокруг себя – не сорить окурками или бранным словом, идеями (это тоже мусор, да еще и интеллигентность – это способность к пониманию, к восприятию, это терпимое отношение к миру и к людям. интеллигентность нужно в себе развивать, тренировать, тренировать душевные силы, как тренируют . а тренировка возможна и необходима при любых условиях. то, что тренировка сил оказывает в долголетии – это понятно. значительно меньше понимают, что для долголетия необходимо тренировать духовные и душевные силы.

дело в том, что недоброжелательная и злая реакция на окружающих, грубость и непонимание тех, кто нас окружает, – это признак душевной и духовной слабости, человеческой неспособности жить… эстетично невосприимчивый человек – несчастный человек. человек, который не умеет понять другого человека, который приписывает ему только дурные намерения, который всегда обижается на других, – такой человек омрачает свою жизнь и мешает жить другим. душевная слабость ведет к слабости. я не врач, но я в этом убежден. многолетний опыт меня в этом убедил. и доброта делают человека не только здоровым, но и внешне красивым. да, именно красивым…

именно потому, что звук д на конце слова оглушается и слышится т, подходит ответ а).