Сделать пунктуационный разбор предложения: все смолкло, одни кузнечики трещали сильнее, из земли поднялись белые пары, расстилавшиеся по лугу и по реке, река присмирела в ней вдруг плеснул кто-то в последний раз, затем она снова стала неподвижна.

1. расставляем знаки препинания: всё смолкло, одни кузнечики трещали сильнее; из земли поднялись белые пары, расстилавшиеся по лугу и по реке, река присмирела, в ней вдруг плеснул кто-то в последний раз, затем она снова стала неподвижна.2. нумеруем знаки препинания: всё смолкло,(1) одни кузнечики трещали сильнее; (2) из земли поднялись белые пары,(3) расстилавшиеся по лугу и по реке,(4) река присмирела,(5) в ней вдруг плеснул кто-то в последний раз,(6) затем она снова стала неподвижна.(7)3. выделяем грамматические основы: всё (подлежащее) смокло (сказуемое)

кузнечики (подлежащее) трещали (сказуемое)

поднялись (сказуемое) пары (подлежащее)

река (подлежащее) присмирела (сказуемое)

плеснул (сказуемое) кто-то (подлежащее)

она (подлежащее) стала неподвижна (сказуемое)4. объясняем постановку знаков препинания: точка (7) ставится потому, что это повествовательное, невосклицательное предложение, содержащее законченное сообщение.знаки препинания между частями сложного предложения: это бессоюзное предложение, состоящее из шести простых.запятая (1) ставится, так как простые предложения связаны отношениями перечисления и тесно связаны по смыслу; точка с запятой (2) ставится, так как простые предложения связаны отношениями перечисления, но отдалены друг от друга по смыслу; запятые (3) и (4) выделяют причастный оборот, который обособляется, так как стоит после определяемого слова (пары); запятые (5) и (6) ставятся, так как простые предложения связаны отношениями перечисления и тесно связаны по смыслу.

слово робеть произошло от слово ребенок, так как раньше говорили не "ребенок" а "робенок". слово робеть означало   "вести себя как ребенок"

огород произошел от слова городить. означает   место, обнесенное забором ,"огороженное" место