Практическое занятие no4
тема мышление, его виды. развитие мышления и его связь с речью
1.в какой из ситуаций обращение к мышлению не требуется:
а) все 30 лампочек елочной гирлянды неожиданно погасли, но телевизор
работал.
б) во время урока учитель задал вопрос «как по- «граница»
b) надо было разжечь костер, но ни спичек, ни зажигалки у туристов 11:
нашлось.
г) передвинуть тяжелый шкаф можно было только вчетвером, не
сидоров был совершенно один.
2. в какой из следующих ситуаций не представлена опосредованность
мышления:
а) определив способ подключения, электромонтер стал по очереди проверять
все лампочки.
б) хотя длина бикфордова шнура не превышала 1,5 метра, сапер
спокойно двинулся в сторону стоящего невдалеке грузовика.
в) показания приборов свидетельствовали о том, что до ближайшего
аэродрома самолету не дотянуть.
г) придя в себя после сильного удара, петр с сожалением отметил, что
обнаруженный им несколько секунд код утерян навсегда.
3. опишите ситуации, в которых проявляются основные виды мышлені15
по различным классификациям).
, , , , , тоа подар патлар тарау
.
.
.​