Т. парсонс считал, что культура выполняет основную регулирующую роль в развитии общества, личности, человеческого организма. опираясь на знание и собственный опыт, примеры, эту точку зрения"​

честность  ,искренность  ,дружелюбие ,простота  ,доброта ,

при общении необходимо учитывать «эффект края». начало и конец речевого обращения должны быть наиболее яркими, привлекательными, проблемосодержащими. начинающее или завершающее наиболее полно и эквивалентно ситуации запоминается и воспроизводится — поэтому там должны находиться самые важные информационные структуры и воспитательные компоненты. нелишне всякий раз думать о новых формах и прощания, о первых словах тематического монолога, о характеристиках прескриптивной речи — , просьбы, приказа, звучащих в начале или в конце микроструктуры занятия.

происходит действительно разговор, но и есть наблюдение, что в некоторых случая нет. т.к у некоторых "" багатый словарный запас. и сли встречать в разговоре нецензурную речь, то это просто диалог, а не  

одна из его потребностей- социальная, т. е общение с людьми. эта потребность такая же как есть, пить , спать или жить в тепле и уюте достигает цели , которую преследует каждый член общества , быстрее и легче нежели отдельный человек.