О Рассмотри фотографии, выбери одну из них и составь по ней рассказ. 51

я думаю, что могли, потому что в некоторых произведениях щедрин использует антигероев. тем более он как бы разоблачал нравы правителей, он выявлял отрицательные качества народа.

сатирические произведения щедрина могли влиять на общественное мнение и общественные порядки тогдашней россии, т.к. солтыков-щедрин писал поучительные сказки. например: "как мужик двух генералов прокормил". в этой сказке рассказывается про то как эти два генерала были легкомысленны и жадные. когда были на необитаемом острове они, расстроились и думали, кто же ихнюю пенсию будет получать, а вдруг кто-нибудь эту пенсию заберёт. так же когда им мужик сделал корабль и они приплыли домой, то выслали мужику лишь рюмку водки и пятак серебра.

  людина вчиться у природи жити у гармонії. в гармонії з оточуючими, в гармонії з самим собою та в гармонії з тією ж природою.

    людина вчиться довго та болісно.вчиться на своїх помилках.вчиться на своїх спостереженнях, думках, висновках. вчиться жити в злагоді та мирі. вчиться прощати, поступатися, забувати, повертатися, жаліти, любити не зважаючи ні на що. вчиться жити скромно, задовільняючись тим , що має. вчиться цінувати красу сьогоднішнього дня , яку не можна буде побачити завтра. вчиться робити те, що можна сьогодні, бо не можна буде  це  вже зробити завтра.

  природа навіть не зауважує того, що ми почерпаємо від неї. напевно для того і створив її бог творець прекрасною, багатогранною, мальовничою, чарівною, рішучою, впевненою, досконалою, постійною, відвертою, ніжною, простою, загадковою,

  вона створена для нас , а ми для неї ! це великий задум творця, та великий дар для нас. та, часто, ми не вміємо, не можемо, не хочемо користуватись цим задумом. ми шукаємо, що самі .винаходимо, мучимось, страждаємо, розчаровуємось. а все так ось вона природа, завжди готова нам і навчити.

в произведении уроки французкого, раскрывается намного более глубокая тема. учительница, которая сначала просто занимается с этим мальчиком, а потом начинает ему поомгать, добрая. еще мне кажется, она неплохой психолог, не только как хороший педагог понимает детей, но и как человек. сначала она переживает из за ран мальчика, который он получил от , после того как начал выигрывать, постепенно проникается жалостью к этому мальчику и начинает незаметно подкармливать его, но немного не продумывает, иальчик выводит её на чистую воду, потому что бюджет его матери не позволяет отсылать ему настолько дорогие и вкусные продукты.в конце произведения, мне кажется мальчик и учительница сближаются, когда играют, учительнице становтся настолько жалко его, что она предлогает ему играть на деньги, конечно для начала мальчик упирается,отказывается наотрез, но постепенно втягивается и они играют.произведение заканчивается, на том моменте, что учительница уезжает, так как директор школы совершенно случайно увидел их игры. мне кажется этот период, для мальчика был светлым и приятным, когда у него появляется сторонник-учительница, готовая ему, и мне нравится в нем то качество, что он все равно пытается оставаться независимым и не сидит у учительнице на шеи.именно во время уроков французского языка что то такое хорошее и светлое происходит, ведь у него не сладкая жизнь,это не просто уроки французского.

понимать это выражение можно по разному! плохо, что вы не написали в связи с чем у вас такое , было бы попроще ориентироваться.

отталкиваясь от того, что есть можно предположить, что речь идет о том, что обычно выражение "вокруг чего-либо" подразумевает в себе абсолютно все что можно сказать от этом объекте. в данном случае, думаю, речь идёт о том чтобы раскрыть биграфию писателя, его творчество и его произведения, т.е. как можно больше информации о с.я.маршаке.