Характеристика васи из рассказа "рыцарь вася" юрия яковлева

называли васю тюфяком, но не догадывались, что скрывается под этой толстой некрасивой внешностью.

а в мечтах он видел себя благородным прекрасным рыцарем на белом коне, совершающим подвиги, защищающим слабых и обиженных. он хотел носить звучное иностранное имя, к примеру, айвенго, но его звали просто вася. в жизни же все было однообразно и скучно. на уроках его пальцы невольно рисовали в тетради рыцарей.

однажды осенью вася шел по берегу реки и услышал крики димки ковалева: "тонет! тонет! "вася увидел в воде маленького мальчика и, не раздумывая, шагнул на тонкий лед. он понимал, что лед под ним может сломаться, но это не остановило его. ему удалось вытащить мальчишку из воды. на береку димка сказал васе: ! иди домой, у тебя ноги мокрые, а я сам отведу мальчика домой". и герой ушел.

на другой день в школе состоялась линейка, на которой поздравляли диму ковалева, якобы спасшего тонущего первоклассника. васе хотелось сказать, что это он спас мальчишку, но при мысли привлечь к себе внимание ему стало стыдно. когда все захлопали димке, вася тоже захлопал.

после урока вася снова стал рисовать в тетради рыцаря.

защитник ! в зное заводы, дома, вокзал.  пыль на крутом берегу.  голос отчизны ему сказал:   “город не сдай врагу! ”  верный присяге солдат,  он защищал сталинград.  гулко катился в кровавой мгле  сотой атаки вал,  злой и , по грудь в земле,  насмерть солдат стоял.  знал он, что нет дороги назад –  он защищал сталинград.  сто пикировщиков выли над ним  в небе, как огненный змей,  он не покинул окопа, храним  верностью своей.  меж обгорелых черных громад  он защищал сталинград.  танк на него надвигался, рыча.  мукой и смертью грозил.  он, затаившись в канаве, сплеча  танки гранатой разил.  пулю – за пулю. снаряд – за снаряд.  он защищал сталинград.  смерть подступала к нему в упор.  сталью хлестала тьма.  артиллерист, пехотинец, сапер –  он не сошел с ума.  что ему пламя геенны,   он защищал сталинград.  просто солдат, лейтенант, генерал –  рос он в страде боевой.  там, где в огне умирает металл,  он проходил живой.  сто изнурительных дней подряд  он защищал сталинград.  время придет – рассеется дым.  смолкнет военный гром.  шапку снимая при встрече с ним,  скажет народ о нем:   - это железный солдат,  он защищал сталинград.

ну тогда волгоград называли сталинград (от слова сталин)

равнодушие, унижение другого человека, отсутствие совести – вот качества, которые приводят к серьезным последствиям, даже к смерти… я считаю, что нужно отвечать за свои поступки, нельзя унижать человека, не стоит утверждаться за счет другого. через многие годы может случиться такая беда, которая станет укором на всю жизнь. чувство вины вырастет до такой степени, что не никто (вспомним предателя иуду и иисуса христа, рассказ а.костюнина "рукавичка" и пропавшая на уроке домоводства рукавичка стала причиной унизительно обыска всего класса: с "вытряхиванием" содержимого из детских портфелей, с публичным раздеванием первоклашек, со слезами, демонстрацией тайных дырочек на носках и колготках, крестиков, которые нужно было прятать в то время. соседа, юрку гурову, из большой бедной семьи с вечно пьяным отцом, кто-то предал, "подставил", подложив рукавичку - засунув за майку. "вор" - раскаленным тавром было навеки поставлено деревней на нем и на всей его семье. сильно и метко выразился александр костюнин, назвав восемь школьных лет тюремным сроком для юрки. мальчик стал изгоем: ему плевали в кружку, бросали портфель в лужу, шапку закидывали в чужой огород, смеялись над ним, унижали… человек формирует свой характер и судьбу под влиянием среды, родителей, школы, общества, друзей. бедненького юрку с семи лет называли вором, он им и стал через тридцать лет, воруя у односельчан последнее. пострадавшие наказали воров, заставив их рубить прорубь – место своей казни. топить их никто не собирался, хотели проучить. но второго унижения юрка не пережил – он повесился. не могу не отметить то, как автор веско и убедительно находит главного виновника – людское равнодушие к внутренним страданиям одного человека. чем созидается мир? мыслью, трудом, совестью. как строится общество? своими духовными устремлениями. но их зарождает школа. дух школы имеет свои основания: вера, праведность, любовь, справедливость, совесть – ее сила. александр костюнин высказал читателю свое, наболевшее: школа не дала ему и другим одноклассникам этих заветных истин, научила лишь унижать друг друга, подобно той учительнице, быть равнодушным к чужой беде. весь текст рассказа, особенно яркие эпизоды: обыск одноклассников и наказание воров через тридцать лет - пронизаны мыслью о том, что нельзя человека оставлять в беде, в равнодушной пустоте. каждое слово писателя так и ранит душу читателя, невольные слезы жгут сердце. хотя я и не знаю карельского языка, но жалобное юркино «миня эн тийе» болью отзывается во мне. люди, не унижайте других, тем самым вы не унизите себя! такими словами мне хотелось бы закончить свое сочинение.