Спросить; прошу вас; скажите, ; будьте добаобразец: «будьте добры, откройте окно», – поспутник. в) рассмотрите варианты расстановки знаков препинания (п. речь, а, а — слова автора). составьте предложения с каждой1. а: «п».2. а: «п? »3. «п», – а.4. «п? » – а.5. «п, – а, - п».6. «п? – a. — п».диалог – это разговор двух или несслова каждого лица в диалоге пишутсяки. перед ними ставится тире. если реплика сопровождается сло​

1. а: «п».

мама сказала: "пора спать."

2. а: «п? »

учительница сказала: "зачем ты это сделала? ! "

3. «п», – а.

"надо идти домой",- сказал папа.

4. «п? » – а.

"почему ты не спишь? ! "-сказала

мама .

5. «п, – а, - п».

"надо ,-сказала учительница-хорошо учиться".

6. «п? – a. — п».

"почему ты не учила урок? ! -сказал учитель-неси дневник."

не обязательно. если плоскость проведённая через основания трапеции паралельна данной плоскости, то и боковые рёбра находящиеся в ней паралельны данной плоскости.

если же плоскость проведённая через основания трапеции не паралельна данной плоскости, то и боковые рёбра находящиеся в ней пересекают данную плоскость.

пусть x - меньший катет, тогда x+2 - больший катит

по теореме пифогора:

100 = x^2 + (x+2)^2

100 = 2x^2 + 4 + 4x

x^2 + 2x - 48 = 0

d = 4 + 192 = 196

x1 = (-2 - 14)\2 = -8 - не подходит

x2 = (-2+14)\2 = 6 - меньший катет

6+2 = 8 - больший катет

sтреугольника = катетов = 1\2 * 6 * 8 = 24 см