При ознакомлении детей с двигательными действиями воспитатель, в силу различных обстоятельств, не всегда имеет возможность продемонстрировать на собственном примере выполнение этих действий или отдельные их элементы. какой метод опосредованного создания наглядности необходимо использовать воспитателю в такой ситуации?