Домашнє завдання 2 Визначте синтаксичну роль числівників. 1. Мій син навчається в першому класі.
2. Два плюс два — чотири.
3. Сергій чекав Олену дві години.
4. Три явори посадила сестра при долині.
ІТЬ БУДЬЛАСКА

Святий миколай - що ти хочеш отримати в нагороду за добре життя на землі? - запитав го-сподь у миколая, коли після смерті його душа постала перед престолом всевишнього. - нічого не хочу, - відповів миколай, тільки дозволь мені, боже, хоч інколи сходити з неба на землю і відвідувати дітей, яких я дуже сильно люблю. - я знав, що ти про це попросиш. ти зможеш це робити. щороку, в день своїх іменин, сходитимеш на землю. з того часу в ніч з 18-го на 19-те грудня миколай ходить по землі і розносить добрим дітям подарунки. своїм прикладом він і нас заохочує чинити добро для ближніх і дуже радіє, коли і дорослі, і діти йому в цьому . ти, звісно, здогадуєшся, що ця розповідь про святого, який своїми молитвами лікує всілякі недуги, є у скрутні хвилини, який оберігає подорожуючих на суші і на морі, відганяє від них біду; про святого, який знайшов своє щастя у тому, щоб служити богові і дарувати радість іншим людям. його знають і шанують в цілому світі, до нього моляться і просять про опіку, йому навіть пишуть листи і запрошу-ють у гості! бо він - святий миколай чудотворець. святий отче миколаю, великий і предивний чудотворче, щиро благаю тебе, поспіши до мене зі своєю поміччю, за-хисти мене й усіх людей від вогню й води, від голоду й пошести, від тяжкої хвороби й несподіваної смерти. хорони мене через ціле моє життя.

мабуть,не варто перелічувати причини,з яких знання іноземної мови,хоча б базове,стає абсолютно неоюхідним у сучасному світі.

    коли ж ідетьсяпро знання рідної мови-тут все має бути ще очевиднішим.але багато для кого ,на жаль ,необхідність таких знань неочевидна.навіщо її вчити,я ж і так можу говорити нею.-доводились мені чути від однолітків .та   думка про те,що гарний розмовний рівень-вершина володіння мовою,повністю хибна. 

якщо б я був інспектором даї, то старанно слідкував би за всіма учасниками руху. вчив би школярів та дорослих виконувати правила переходу проїзджої частини. водіям   не дозволяв порушувати правил. на початку було б багато незадоволених, але потім вони б зрозуміли, що так дороги стали безпечнішими і штрафів на багато менше. я   нізащо не брав би хабарів, бо тоді всі пригоди на моїй ділянці не давали б мені спокою. коли людина знає, що інколи можна порушувати правила, то вона починає це робити часто. 

, я б зміг бути гарним інспектором даї. 

ответ: викручуватися.