2. З’ясуйте різницю в значенні поданих паронімів Книжковий – книжний, трагедійний – трагічний, ознайомити – познайомити,
сусідній – сусідський, редакторський – редакційний, переконаний –
переконливий, голосистий – голосовий.

розширенний словниковий запас, вживання займенників та синонімів

якьи я був президентом україни то,по-перше я зробив би так ,щоб школярам було цікавіше вчитися і відпочивати.

  а саме,як би я це зробив? це просто.навчання поєднав би з відпочинком,а відпочинок відповідно з навчанням.

  ось ,наприклад,на уроці ,читаючи якусь казку,не просто читати,а й погратися в рольові ігри,поділити ролі і зіграти сценку казки. було б дуже цікаво.або провести урок природознавства на природі-і відпочинок і навчання.

по-друге,я зробив би так щоб для дітей в країні все було безкоштовно,щоб кожна дитина мала будь-яку іграшку або книжку,яку вона забажає.ще,напевно,збільшив би кількість вихідних днів для всіх людей.

  я сподіваюсь,що добре навчаючись в школі,я зможу дорости до президента. 

не совсем корректно написано я поняла так: слово должно быть на украинском. поэтому стена может быть "мур", ну а чашка, соответственно, "чашка". дальше запятые: я вижу их две. возможно потому, что вы поставили кавычку. если запятая одна и перед словом "чашка", то забираем у слова первую букву и  получим "мурашка" (рус. муравей). 

если не так, опишите рисунок подробнее - будем думать.

-- на яке кіно беремо білети. які фільми тобі подобаються?  

--я так люблю комедії, що тільки б їх і дивилася.а ти?

--міні також подобаються комедії.

--ну тоді бери квитки на якусь комедію.

--гаразд.

--дайте два квитки.

--міста ,щоб були де?

--перший ряд.

--приємного перегляду.