Скласти речення за схемою - [], [пояснення]

у давальному відмінку.

1. бджола ведмедю медом платить. 

2. листопад вересню онук,жовтню син, зимі рiдний брат. 

3. не бажай синові багатства,а бажай розуму. 

4. у кожнiм краї своi звичаї. 

не знаю чому, але я маю велику любов до книг.в тому числi це й словники.поринаючи в них з головою, я  бачу  перед собою   новi гранi ношоi барвистоi мови ,розумiю ,що я ще так мало знаю i скiльки я можу для себе вiдкрити.

з  кожноi сторiнки словника  я дiзнаюсь ,напевне, бiльше ,нiж в невеликого художнього твору в кiлька десяткiв сторiнок.але як же iх багато i як же хочеться осягнути всi.тож не бiйся заглядати в словник та поповнювати свiй лексичний запас ,всього лиш тримаючи в руках маленьку книжечку,що знаэ i готова подiлитись знаннями з тобою!

            скласти діалог про пам’ятки історії та культури пропоную так: -          привіт, марусю! як твоя робота над проектом з історії? -          привіт, наталку. працюю. ти ж знаєш, що мені дісталась нелегка тема про пам’ятки історії та культури. -          проте, мабуть, ти дізнаєшся під час роботи чимало нового. -          так, ти права. я тепер знаю, що україна має чимало безцінних скарбів, серед яких фортеці, палаци, святині, архітектурні шедеври. -          а де пам’яток найбільше? -          на жаль, це визначити неможливо. але я можу сказати, що на закарпатті та львівщині більше всього фортець та замків, у київській області чимало святих місць та дуже вартісним є музей народної архітектури та побуту. -          наша держава має багатовікову історію та культуру. тож не дивно, що вона має стільки унікальних витворів мистецтва. -          якщо тобі цікаво, приходь до мене завтра, я тобі розповім більше про пам’ятки нашої області. -          мені дуже цікаво. обов’язково завітаю. до зустрічі! -          до завтра!