1.Записати займенники в алфавітному порядку ,розкриваючи дужки. (Де)чого, (ні) ким, ні(про)кого, казна (з)чим, (аби)чиїм, хтозна(на) кому. (ні)який, хто(сь), (будь)якомухто (небудь),чого(небудь), (для)чийого(небудь), (ні)на (чому), (будь)що. Укажіть на відмінки займенників. Неозначені займенники підкресліть однією лінією. юзаперечні-двома.2.ВIдновити фразеологізми :замість крапок поставити займенники в потрібнійвідмінковій формі. Т нашим і .., на випадок; під ніс; мати ...розум ;взяти у ...руки.3 одним фразеологізмом скласти речення.3.Скласти ваpiант речення так ,щоб займенник її виступав у значенні :а)особового займенника в Р. в., б) присвійного займенника. Розібрати речення синтаксично, вказавши частини мови. 4. Провідміняти займенниквін. Скласти з ним словосполучення.

польова ромашка,  як і звичайна, має жовтеньку серединку.  пелюсточки у неё трохи інші та менші.вона дуже схожа на сонечко.  взагалі польова ромашка  в 2-3 рази менша ніж звичайна. це дуже дивна квітка не тому що вона не гарна, а тому що вона росте будь-де, навіть при дорозі, а також вона дуже цілюща.

в повединці людини велике значення має те в якій сім'ї він народився,в якому місці ріс.з якої країни походить,бо в ціх місцях він отримав своє виховання,придбав певні звичкі і це навчальне виховання та звички людина пронесе крізь все своє життя незалежне від того де він опиниться далі.

большинство людей в нашей стране работают пять дней в неделю, но студенты и школьники всегда работали шесть дней в неделю. только недавно некоторые школы начали учиться только пять дней в неделю, но это в основном относится к начальной школе. я учусь в одиннадцатом классе, так что мне приходится ходить в школу шесть дней в неделю. воскресенье -- мой единственный выходной. я люблю воскресенье. никуда не нужно торопиться, после всех будничных дел можно идти куда хочешь. в этот день я просыпаюсь позже обычного. по телевизору в воскресенье утром всегда есть какая-нибудь интересная программа, так что я смотрю ее до завтрака. в воскресенье у нас на завтрак бывает какое-нибудь особенное блюдо, торт или булочки, и все пьют по две чашки чая вместо одной. с другой стороны, в воскресенье мне приходится мыть посуду, так как я не могу сказать, что опаздываю в школу. я звоню друзьям, и мы обсуждаем планы на выходной. иногда мы идем в кино. мы были в большинстве музеев и картинных галереях города, и все же многое еще нужно увидеть. например, в прошлое воскресенье мы пошли в ботанический сад. на открытом воздухе было много ярких цветов; еще мы видели редкие тропические растения. они были в теплицах, потому что наш климат для них слишком холодный. мы приятно провели время. когда погода хорошая, приятно отправиться за город. мы отыскиваем красивое место в лесу или на берегу реки. мы берем с собой еду и перекусываем на свежем воздухе. мы играем в разные игры, плаваем и загораем. зимой мы катаемся на лыжах на холмах недалеко от города. мы делаем снеговика и играем в снежки. иногда мы с друзьями идем на каток. когда погода плохая, я сижу дома, а мои друзья иногда приходят ко мне. они приносят новые кассеты, и мы слушаем их или просто разговариваем. вечером вся наша семья собирается вместе. мы ужинаем, составляем планы на завтра, смотрим телевизор или читаем. иногда мы принимаем гостей или идем гулять. я получаю от выходных дней массу удовольствия. по тому, как человек использует свой досуг, мы можем определить его характер. для большинства людей работа -это необходимость: они ходят в контору или на завод, чтобы заработать себе на жизнь. но в свободное время они могут заниматься тем, что им действительно нравится. некоторые предпочитают пассивный отдых. они расслабляются, смотря телевизор или читая книгу. другие отдыхают активно: они копаются в саду или занимаются спортом.

а єто зависит от