НЕМАЄ помилки в рядку
А познайомитися з Клименко Аллою Юріївною
В отримати від Карпенко Святослава Хомовича
В зупинити Дмитрука Мирослава Валерієвича
Г повернути Поповій Валентині Зінов"івні
Д позичити в Кравець Володимира Яковича​

большую часть жизни, человек проводит общаясь. на жизненном пути человека, встречаются разные люди и соответственно этому, разные отношения. но все же в течении жизни у человека должен быть тот, с кем он проводит прольшую часть. отсюда и следует эта фраза - "с кем поведешься, того и наберешься! ". ведь действительно, общаясь с людьми, мы узнаем о многом, и берем для себя какие-то примеры, или навыки. общаясь с человеком, можно, того не замечая набраться от него, того, чего он даже не хочет.

лагідні слова та добрі вчинки немов бумеранг повертаються до тебе і   тобі   збільшувати   кількість   твоїх   друзів. а   гострі   слова, як   гостра шабля ріжить  тонкі стрічки   дружніх   відносин. говори людям тільки добрі слова, а погані забудь.

    людина може і не здогадуватися які подарунки у майбутньому йому готує доля. та кожен із нас вже з дитинства мріє стати відомим. я думаю, що багато людей і не здогадувалися , що колись стануть знаменитими. я теж у майбутньому можу стати ким завгодно, наприклад президентом.

    якби я стала президентом україни я би, підтримувала все українське - мову, культуру, продукцію. негайно засіяла б поля, бо вони багатство нашої держави. якщо б я була президентом я б піднімала престиж шкіл і вищих навчальних закладів . відкривала б нові школи і лікарні, бо україні потрібні нові розумні спеціалісти. підіймала б рівень освіти, бо освідчені громадяни гордість держави. а ще б я дуже любила свою країну і була б справжньою патріоткою свого народу і роду.

“дружба — главное чудо всегда, сто открытий для всех нас таящее. и любая беда — не беда, если рядом друзья настоящие! ”

в дружном коллективе видят не только и не столько недостатки, а главное, видят достоинства друг друга.

давайте поучимся замечать хорошее (положительное) у своих одноклассников. а вам в этом “волшебный стул”.

на “волшебный стул” приглашается один из участников игры: как только он садится, “высвечиваются” и становятся очевидными только все его достоинства; присутствующие рассказывают о том, что видят их глаза: называют качества (умный, добрый, ; поведенческие характеристики (он всегда , к нему можно обратиться с ; говорят о внешних достоинствах, например: красивые волосы.

(“волшебный стул” позволяет говорить о товарище как бы со стороны, придает элемент таинственности игре, на ребенка смотрят как бы впервые.

эти детям обрести уверенность в себе, позволяют осознать себя как носителя достоинств, изменяют положение ребенка в классе, переориентируют внимание детей с “недостатков” на “достоинства”).