Запишіть речення, розставте пропущені розділові знаки, підкресліть відокремлені обставини. 1. Денис почепив рушницю на плече і не сказавши нікому й слова кудись пішов. 2. У плавнях затривожилась дика птиця і крякаючи не могла заспокоїтися. 3. Хрипко крякаючи пролетів грак мало не черкаючи вершечків сонних дубів.4. Акорди бабиного літа зітхнувши падають в траву. 5. Гайвороння злітало все вище і віддаляючись наче тонуло у велетенському озері. 6.У молодості він міг працювати не втомлюючись.7. Вона не звикла сидіти склавши руки. 8. Іван із жахом побачив, як виткнувшись з-за галузок затрясли головами бородаті цапи. 9. Можна робити добрі справи і не чекаючи похвали. 4. Відредагуйте речення. 1.Мандруючи горами, учнями було зібрано колекцію рослин. 2.Зламавши кригу, річкою залило всю заплаву. 3. Причаївшись у малині, мене наздогнали бабині молитви.

1. Денис почепив рушницю на плече, і не сказавши нікому й слова кудись пішов. 2. У плавнях затривожилась дика птиця, і крякаючи не могла заспокоїтися. 3. Хрипко крякаючи, пролетів грак мало не черкаючи вершечків сонних дубів.4. Акорди бабиного літа зітхнувши, падають в траву. 5. Гайвороння злітало все вище, і віддаляючись наче тонуло у велетенському озері. 6.У молодості, він міг працювати не втомлюючись.7. Вона не звикла сидіти, склавши руки. 8. Іван із жахом побачив, як виткнувшись з-за галузок затрясли головами бородаті цапи. 9. Можна робити добрі справи, і не чекаючи похвали.

Объяснение:

так я підтримую думку м.рильського тому, що потрібно любити природу не для того щоб тобі було від цього добре. потрібно її цінувати, любити щоб вона процвітала.

не важливо скільки дітей навчається в школі, важливий їхній   рівень знань. будь яка школа не зможе прославитися кількістю учнів.

шкільний, робітник,хід, гірський, нірка, зірковий