Скласти діалог п'ятикласників, які побували на виставкі цуценят, діляться враженнями від побаченого, кожен розповідає, яке цуценя він хотів би мати і пояснює чому

пісня завжди іде пліч-о-пліч з людиною. коли нам добре, ми співаємо веселі пісні, танцюємо,веселимося. а коли погано на душі,  коли не можливо сказати і описати ту біль, залишається тільки співати. з піснею горе стає хоч трохи, але легшим, в очах розвиднюється. вона ніби заколисує журбу. бо розумієш, що ти не один. автор пісні пережив таке, що і ти. у журбі люди співали завжди. мати- над колискою дитини, щоб заспокоїти та прогнати нічні жахіття. кріпаки співали, виливаючи весь біль та ненависть до панів. дівчата та парубки - від розчарування та самотності.важко було б пережити самотність і печаль без пісні.

1 відміна, ор. відмінок

2 в-на, місц.в-ок

1 в-на, род.в-ок

1 в-на, місц. в-ок 

дякуватикогось,оцінказ мови,о сьомій годині,плистиза течією,до вашоговідома,синійза кольором,встаметрах,згідно з наказом,квитокна замовлення,мати наувазі,звернутисяза адресою,після закінченняшколи,зупинкана вимогу.

не волнуйся snopik, uli тебе

у меня две бабушки, но одну из них я вижу редко, только летом приезжаю к ней в гости. я люблю её, но написать мне хочеться о бабушке имя). как-то мы с ней готовили салат. таинственное приготовление происходило на кухне. бабушка. как добая волшебница, придумывает рецепт какого-то нового блюда.

быстро работая , она чистит отваренную морковь, затем нарезает её кружочками и складывает в салатник.

тут же рядом лежит сладкий перец, чеснок, которые тоже идут в дело! мелко нарезая их кубиками, бабушка и я перекладываем эти овощи с разделочной доски в салатник. трём яблоки, а затем всё это смешивается в посуде, добавляется майонез, сахар (по чуть-чуть молотого перца!

наш салат готов! как всегда. вкусный.