398. Спишите предложения, вставьте пропущенные буквы. Укажи те форму глагола, его значение и тип, раскройте скобки: (а) собствен но безличный глагол; б) безличный глагол, образованный от личного в) личный глагол в безличном употреблении. Образец. Второй день пьеш как из ведра. (3 л.. ед. ч... наст. вр. обо значает состояние природы, личный глагол в безшчнам употреблени) 1. У меня в боку кол...т. 2. Вам надлежит сначала зарегистриро ваться, а затем вы можете сделать заказ. 3. Ему до сих пор (не) - ров..лся. 4. Как быстро рассвело. 5. Мне все-таки (не)сиделось дома. 6. Меня (не) сколько раз подмывало спросить его о той истории 7. Вдруг у меня потемнело в глазах. Я схватился за дверь. 8. Сейчас мне хоч...тся съесть что-нибудь ) сладкое

зеленой земле; белом корабле; синему морю.

а в первом словосочетаний нет

орехи, прорехи - родственные слова

  орфография нужна, чтобы любой правильно понимал значение прочитанного слова. так, например, в тексте м.пришвина слово "пора"  (ваш  пример)  можно написать так, как мы его слышим: "пара". но тогда изменится смысл слова. а это недопустимо! могут встретиться, конечно, слова, написание которых мы не знаем. тогда нас выручит орфографический словарь. чем чаще мы будем писать такие слова, тем быстрее мы запомним их написание.  (ваш  пример  2)я считаю, что орфография не враг нам, а друг: она правильно, точно передавать мысли. а мы и учим эти правила для того, чтобы облегчить понимание наших мыслей другим. без орфографии современному человеку не обойтись!

в языке слово не может начинаться с буквы щ, за которой идёт другая согласная буква

например: жрец, жгут, цвет, чтение, шток цверг (название породы собаки),чванство.

ответ: д) щ