1. Установите словообразовательную мотивированность и представьте словообразовательное гнездо: а) тихий, тишина, тишь, тихонький, тихонечко, затихнуть, притихнуть, тихонько;
б) море, морской, взморье, по-морскому, моряк, приморский, приморье;
в) цена, ценить, ценный, оценить, прицениться, бесценок, бесценный, ценно, бесценно, обесценить, обесцениться.

2. Проведите наблюдения и скажите, какой принцип положен в основу деления слов на группы:
а) вуз, ГУМ, ВИА, ТЮЗ;
б) МГУ, ЭВМ, АЭС;
в) луноход, пешеход, тяжеловоз, пятиклассник;
г

производный предлог употреблен в предложение в

1)однажды мы убегали от охранников кто в лес, кто домой, а ко вообще в ямы попрятолись.

2)однажды мы пошли на пикник все стали заниматься своим делом: кто по дрова,ктот ставит полатку,а кто то разбирает вещи.

3)однажды когда мы гуляли полесу то вдруг мы услышали рёв медведя и все разбежались кто куда

4)однажды я сиде на контрольной и не мог ничего решить то учительница сказалакакая "какая муха тибя укусила".

1)большинство учебников, имеющихся в библиотеке, изданы в прошлом веке.

( учебников-множественное число)

2)  ряд молодых специалистов направлен на заводы в пределах области.(слово ряд мужской род)

3)  большая часть моих привычек и вкусов не нравилась ему.( часть-единственное число)

1. приехав в петербург, хлебников стал вести тяжелую, полуголодную жизнь.( приехав глагол должен быть совершенного вида)

3. в выставке приняли участие крупные фирмы, акционерные общества и частные предприятия.(повтор слова предприятия)

тут посмотри