Решите фактическую пропорцию: укажите, какой звук должен быть на месте знака ?свой ответ аргументируйте [з] : [т’] = [в] : [?]
[д] : [с’] = [г] : [?]

[в] :[к]

[г] :[ф]

Тут закономерность, что буквы илут попарно глухие звонкие наискосок что мы и видим в 1ом примере. дт, зс

вам какую именно придаточную часть? придаточное делится на 3:

1)изъяснительное-отвечает на вопросы падежей и относятся к словам, которые требуют пояснения. примеры:   я сказала (что что заблудилась. я рада (чему что это доставляет вам удовольствие.

2)определительное-отвечает на вопрос какой? какая? каков? . примеры: я всегда думал о людях (о каких которые умирали за свой народ. на перекате (на каком где был хороший брод, слышался сдержанный говор.

3)обстоятельственное-отвечает на вопросы, характерные для обстоятельств. в языке представлены следущие виды обстоятельственного предложения: времени, места, причины, следствия, условия, уступки, сравнения, образа действия, меры и степени. примеры: цветы, оттого что их только что полили, издавали(почему? ) влажный, раздражающий запах.пусть роза сорвана, она еще цветет(несмотря на

в период переходного возраста становится тяжело со всеми общаться, тем более со взрослыми, то есть с родителями. всё становится таким невыносимым! не хочется учиться, от сюда появляются ссоры с родителями.

многие родители даже хорошо понимают своих они представляют себя в прошлом, свое поведение, отношение ко всем и всему.

в нашем возрасте дружба не крепкая, мы начинаем сомневаться " стоит ли рассказывать о своих проблемах близким "

"скорее всего нет. родителям тоже не нужно рассказывать, они не учить, читать " - так наверняка думает каждый подросток и эти осуждения родителей бесконечны.

и мы пытаемся справиться со своими проблемами самостоятельно, не вслушиваясь в чужие советы. и этим самым мы делем хуже себе.

а добрые, чуткие и любящие родители на самом деле все поймут!