Прочитайте сплошной и несплошной тексты и выполните задания. Текст 1. Проблема беспризорности и безнадзорности детей заслуживает самого серьезного и глубокого разговора, в котором должны принять непосредственное участие все заинтересованные стороны: законодатели, представители органов исполнительной власти, социальные работники, деятели науки и культуры, профсоюзного и общественного движения. В настоящее время возникает серьезная социально-психологическая проблема- проблема терпимости, толерантности общества к присутствию рядом в повседневной жизни этих детей. Изменение общественного устройства в нашей стране разрушило основы прежней системы воспитания и образования молодого поколения, ухудшило

- ой, простите. я наступил ва на ногу.  - ну что вы, бывает.  - ах, с моей стороны это было так неосторожно!   я ведь, увы, вешу ого-го сколько!   - ох уж эти мужчины. не кокетничайте.  чем хорошего человека больше - тем лучше.  - вы на какой остановке выходите?   - ой, а я её уже проехала.  - ах, какое счастье! ну, тогда выйдем на следующей  и пойдём в кафе есть пирожные

на прошлой неделе я не сделал по ­тике и не выучил новую тему — и, конечно, получил «двойку». рас­строенный, я пришел домой и вечером честно предъявил оценку родителям.

они поинтересовались причиной моей неудачи. ког­да я все объяснил, папа сказал слова, которые разбудили мое лю­бопытство: «да, не всем же за невыученные уроки получать «от­лично», как твоей маме». для меня это было удивительно, потому что я знал, что в школе мама была круглой отличницей, а значит, не могла чего-то недоучить или не сделать . я приставал к маме с вопросами до тех пор, пока она не рассказала мне о памят­ном для нее дне.

-

-благоденствие 

-бодрствование 

прошлолето, и на небе чаще сгущаютсятучи. с озера улетелиутки,и берегаопустели. солнцесело,и на землю легла серая тень.подул сильный ветер, и пошёл дождь. дождьлил до утра,и земляразмолка. 

все предложения сложные с двумя основами. подчеркнуты одной линией подлежащие, выделены жирным шрифтом сказуемые.