2. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Графически обозначьте главные и придаточные ча-
сти. Поставьте вопрос к придаточным частям. Укажите слово, от
которого вы задавали вопрос, определите часть речи этого слова.
Выделите союзные средства, которые присоединяют придаточ-
нье к главным частям.
1) Корчагин неодн..кратно спрашивал меня когда он
сможет выписаться? (Н. Остр.) 2) Василию Максимовичу
нравилось думать что он и все стр...ители участка здесь,
на крайнем востоке, первым: встр..чают свой трудовой
день. (В. Ажаев) 3) Отец п..требовал чтобы я ехала с ним.
(И. Тург.) 4) Однажды п. к..залось Алеше бу..то спина
Ковалева м..лькнула в т..лпе. (М. Ал.) 5) Миша не помнил
как он чутился в погр..бе. (Г. Пр.) 6) В телегра..е не было
сказано по какому делу его вызывают в Москву. (Б.) 7) Анна
пр..няла это известие очень сл..койно и спр..сила только
когда он в...рнется. (Л. Т.) 8) Пок...жите всем что эта неп..
движная, серая, грешная жизнь над..ела вам. (А. Ч.) 9) я
с жадн..стью читаю Тургенева и уд..вляюсь как у него все
п..нятно, просто и по-осе..ему пр..зрачно. (М. Г.)