сделайте синтактический разбор предложений: 1. Разговор показался ему интересен и он остановился ожидая случая высказать свои мысли. 2. Луны не было на небе она в ту пору поздно всходила.

Разборы на прикрепленных изображениях

1-ое предложение

Характеристика: повествовательное, невосклицательное, сложносочиненное, с соединительным союзом "и"; первая часть простая, двусоставная, полная, распространенная, ничем не осложнена; вторая часть простая, двусоставная, полная, распространенная, осложнена обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом

Схема: [ — = ], и [ — = ,|_._._| ].

*В схеме над |_._._| напишите Д.О.

2-ое предложение

Характеристика: повествовательное, невосклицательное, сложное бессоюзное со значением причины; первая часть простая, односоставная безличная, полная, распространенная, ничем не осложнена; вторая часть простая, двусоставная, полная, распространенная, ничем не осложнена

Схема: [ = ]: [ — = ].

"взрослые и мы"

проблема отцов и детей это вечная проблемма человечества. дети зачастую считают себя умнее и опытнее родителей, потому часто принебрегают их советами, или просто поступают по своему усмотрению. естестенно, родителей возмущает детский негилизм, но, чем взрослее ребенок, тем боле самостоятельным он становится. ребенок приспосабливается к жизни, находясь в социуме, ведь с родителями он проводит менше времени, чем в школе и со сверстниками. родители, со своей стороны, не могут принять и смериться с тем, что их чадо имеет самостоятельную точку зрения и порой не нуждается в советах взрослых. и на этой почве возникают беконечные, бессмысленные ссоры и непонимание. ребенок не может посмотреть на ситуацию глазами взрослого, ввиду того, что не имеет достаточного жизненного опыта.

поэтому, я считаю, что искать и находить пути решения конфликтов между взрослыми и детьми должны, в первую очередь, взрослые.

дом,квартира

ураган,наводнение

бегун,мыслитель