Исправьте предложения. 1. Самолет сделал смертельную петлю.
2. Неожиданно для всех в стране изменился премьер-министр.
3. Лизкин ухажер потерпел фиаско.
4. Исполнительская власть на местах активизировала свою работу.
5. Новое перераспределение денег связано с торговлей технологиями, а также с предоставлением фирменных услуг.
6. Появление газеты явилось важным событием жизни общества.
7. Товарищи поздравили юбиляра и вручили ему цветы.
8. В этом году в России зреет хороший урожай практически повсеместно, хотя нас поджидают и коллизии, и уже кое-где на юге и град, и смерч

1. Петля называется мертвая, и он н ее сделал, а трюк под названием мертвая петля.

2. Премьер не может измениться, он может смениться, т. е. другой назначен.

3. 7,8, по мне - так нормально все.

4. исполнительная власть

5 - комары отдельно, а мухи - тоже отдельно. С технологиями все понятно, а что значит предоставление фирменных услуг?

6. в жизни общества, а не жизни общества

9. они не считают, они точно знают: -) Поэтому, либо уверены, либо заявляют: -)

10 - толкнули не тот глагол. дали развитие и прочее, но не толкнули!

11. Конечно не родня! Светское общество не может быть родней по определению, там много семей: -) ему не подходит, его гнетет и т. д.

12, Я бы сказала - косвенным виновником.

13 Онегин заменил барщину - тяжелый принудительный труд крестьян оброком как более легкой для крепостных формой службы.

14 Я бы сказала из равновесия, а не баланса.

15. ну как вам сказать - кочетов наверное все же дома оставляли? или с собой в поле брали? Скорее всего с первым пением, мы выходили в поле.

Объяснение:

1. выполнил

2. сменился

3. ухажер Лизы

4. исполнительная

5. услуг фирмами

6.в жизни

7. и преподнесли цветы

8. несмотря на коллизии, град и смерч

Объяснение:

может, так?

мы рассматриваем картину художника сиромятникова, а – герои этого полотна – смотрят на картину неизвестного художника .   причем мы этой картини не видим. мы   можем только догадываться, что на ней изобразил художник. комната художника   хорошо убрана. окно открыто. за окном – опушка леса, зеленая трава, слева большие березы. мальчики заглядывают в открытое окно. может, они живут по соседству и интересуются, как работает художник. на их лицах написаны любопытство и интерес. старший мальчик сорит на картину, а младшего більше привлекла сама обстановка в комнате. картина написана в ярких цветах.

"потом солнце начинало растапливать снега, превращая их в воск ,будило ручьи на холмах"

солнце-подлежащие, начинало растапливать и будило-сказуемое,превращая их в воск-деепричастный оборот(обосабливается запятыми),ручьи,холмах-дополнение,потом-определение