3. В предложениях подчеркнуть грамматические основы, дать характеристику (двусоставное или односоставное предложение; указать вид односоставного предложения)

1. Вокруг темно.

2. Люблю тебя, мой край родной!

3. На улице долго пели песни.

4. Тихо падают листья.

5. Поздняя осень.

6. Выберите себе книгу по вкусу.

7. Вскоре стало светать.

8. Торопливо шагаем к грустным зарослям.

9. Слезами горю не А вокруг тишина.

11. Утренний воздух свеж и чудесен.

мачеха, снегирь, паром, мужчина, сбруя, ветчина, крапива, цифра, расчёт, расписка, жёлоб.

дорогие слушатели. хочу вам предложить по участвовать в конкурсе в  создании школьного музея. если наш музей окажется самым красивым, то к нам будут приезжать много разных и  новых людей. а также наши дети узнали бы много полезного и интересного. думаю вам было бы самим интересно узнать новые вещи о нашем большом мире. ждем вас в нашей школе для вашим детям и всем людям.

1.смыслу

2. часть речи

мой том все чаще отворачивал от меня свой угасающий взгял, а вскоре и вовсе ушел и не вернулся.