Сделайте по тексту: ночью я сидел в своей комнате и перечитывал «войну и мир.» погода за день круто изменилась. ночь была холодная и бурная. было уже поздно, весь дом был тих и темен. у меня топилась печка, пылала и гудела тем жарче, чем злей и сумрачней налетал на сад, на дом и потрясал окна ветер. я сидел, читал и вместе с тем думал о себе, с грустным наслаждением чувствуя этот поздний час, ночь, печку и бурю. потом встал, оделся, вышел через гостиную наружу и стал взад и вперед ходить по поляне перед домом, по ее уже скудной и мерзлой траве. кругом чернел шумный сад, над поляной стоял бледный свет. ночь была лунная, но какая-то мучительная. ветер, ледяной, северный, свирепствовал, верхушки старых деревьев мрачно и слитно ревели, кусты шумели остро, сухо и как будто бежали вперед; по небу, замазанному чем-то белесым, по небольшому лунному пятну в огромном радужном кольце быстро неслись с севера, где было особенно зловеще и угрюмо, темные и странные, какие-то не наши, а как будто морские облака, вроде тех, что изображали старинные живописцы ночных кораблекрушений. и я, то на ветер, одолевая его ледяную свежесть, то гонимый им в спину, стал ходить и опять думать — с той беспорядочностью и наивностью, с которой всегда в молодости думаются думы наиболее сокровенные. я думал приблизительно так: — "нет, лучше этого я еще никогда ничего не читал! " 1: озаглавьте текст. 2: какое впечатление произвёл на автора роман л. н. толстого? какими художественными средствами автор передаёт читателям мысли и чувства автора? 3: почему герой повествования в непогоду выходит из дома? какого роль пейзажа? 4: какой(-ие) тип(-ы) речи использует автор? 5: выпишите из текста три эпитета и три олицетворения. 6: из выделенного предложения выпишите словосочетания и определите в них вид связи. 7: из первого предложения выпишите словосочетание, со связью согласование, сделайте его схему. 8: выпишите из второго предложения словосочетания со связью примыкание и , обозначьте главное слово. постарайтесь сделайте все т. к. пунктов достаточно!