Произвести синтаксический разбор: (знаки препинания не расставлены) 1.присядем друзья перед дальней дорогой. 2.на заре у ворот появились три всадника. 3.осень щедро одаривает леса краской. 4.ветер занёс семена в топкое болото. 5.в зоопарке живут разные звери тигры львы слоны обезьяны.

Взоопарке живут разные звери: тигры, львы, слоны, обезьяны. присядем, друзья, перед дальней дорогой._такие  должны  быть  зна ки  при  синтаксическом  разборе  еще  нужно  указывать  части  речи  вверху  и  давать  характериситку  предложению.нужно  ли  это  делать?

Ещё трава полна прозрачных слёз,и гром вдали гремит раскатом.листок закружился устало,неслышно прилип к рукаву.какая душа угадала,что я её в тайне зову? взвод на правом берегу жив-здоров назло врагу.на другой день мы тотчас после чаю опять отправились на охоту.а вверху всё дышит,всё дышит,всё дивно,всё торжественно.в стихах слова звучали как бы наново,как только что найденные и сказанные впервые.крепко не полюбилось герасиму в начале его новое житьё.в марте дни бывают по-зимнему холодные, по-весеннему солнечные.в начале мая стояла по-весеннему солнечная погода.вначале я выучил отрывок наизусть.

у меня есть сладшая сестренка. ее зовут мы с ней хотим завтра приготовить сладкие булочки с сахаром и порадовать родителей! я представляю это так : для начала мы замесим тесто с сахаром, затем мы положим в них начинку и посыпем сахаром. поставим их печь. и примерно после 20-40 минут они будут готовы. наши булочки будут вкусно пахнуть. а когда родители придут с работы, мы сядем за стол и будем пробовать наши булочки!

это интересно! поскорей бы завтра!