1. приложение есть в предложении(ях).

а) особенно хороша была сверкающая сверху донизу королева-сосна.

б) море отражало огни фонарей и было усеяно массой жёлтых пятен.

в) царь салтан сидит в палате.


2. выделенное слово является приложением в предложении:

а) люди с стояли и курили трубки.

б) дубровский выдал себя за учителя-француза.

в) чижа захлопнула злодейка-западня.

3. несогласованное приложение есть в предложении.

а) я узнал об этом из газеты «комсомольская правда»

б) комердинер подал ему башмаки с красными каблуками.

в) далеко был виден завод-гигант.


4. имя собственное является приложением в предложении(ях).

а) удивительное знакомство с озером байкал состоялось уже в первом походе.

б) мы добирались почти сутки на древнем теплоходе «комсомолец».

в) поэт н. а. некрасов своё детство провёл на берегу волги.


5. укажите случаи употребления дефиса:

а) девочка (подросток)

б) сестрички (кунички)

в) журнал («природа»)

г) волга (матушка)

д) цветок (ромашка)

е) студент ()

ж) красавец (мужчина)

з) поэма («полтава»)

и) мужчина (красавец)

18 марта 1965 года полёт алексея леонова

друзья´  - слово из 2 слогов, 2-й слог ударный

красивая колибри,говорящего какаду

нарушены синтаксические  нормы языка. в частности, нарушение (в словосочетаниях – поэтому нарушены именно синтаксические нормы).

1) путешественники изумились необычным видом гор. путешественники изумились (чему? а не чем? ) необычному виду гор.

2) командующий войск военного округа принимает парад,посвященный дню победы. командующий (чем? а не чего? ) войсками военного округа принимает парад,посвященный дню победы

3) сейчас он курирует студенческими строительными . сейчас он курирует (кого? что? а не чем? ) студенческие строительные отряды.

4) володей обуревала жажда деятельности.(обуревать кого? а не  кем? ) володю обуревала жажда деятельности.

5) пришлось выслушать несправедливые,оскорбительные его достоинству слова. пришлось выслушать несправедливые, оскорбительные (для чего? вместо чему? ) для его достоинства слова.

придумайте предложения, в которых бы относительные местоимения выступали бы в роли подлежащего,сказуемого.

я не знаю, кто  приходил вчера (подлежащее)

ученик нашел слово, которое нужно было вставить: это было слово «кто» (прописными буквами выделено всё сказуемое, в состав которого входит и относительное местоименте «кто»).