I. контрольное списывание.

списать текст, расставить знаки препинания, вставить пропущенные буквы:

тр…пинка по которой савушкин повёл анну васильевну нач…налась сразу за школьной усад…бой. едва тяжело гружё (н, нн)ые снегом еловые лапы с…мкнулись за их спиной, они сразу перен…слись в иной, зач…ров…(н, нн) ый мир покоя и бе…звучия. кругом белым-бело. лишь в вышине чернеют м…кушки рослых плач…щих берёз обдутые ветром4. тонкие веточки кажутся нарисов…(н, нн)ыми на син…й глади неба.

дорожка проск…льзнувшая под аркой гнутой ветлы сбежала к студё (н, нн) ому

ручью. местами вода была застекл…(н, нн) а в чистый лед… (н, нн) ой панц…рь.

а лес всё вёл и вёл своими сложными пут… (н, нн) ыми и звери(н, нн)

ыми тропами. казалось что конца краю (не) буд…т этим деревьям сугробам этой

тишине и просквоже(н, нн) ому солнцем сумр…ку.




ii. грамматическое

1. выписать из текста 5 слов с орфограммами, определить их вид, выделить те

части слова, где они находятся.

2. выписать из текста 1 причастие, определить постоянные и непостоянные

признаки.

3. разобрать четвёртое предложение полным синтаксическим разбором.

4. выполнить словообразовательный разбор слов: гружё(н, нн)ый, плач…щих.

5. найти предложения с причастными оборотами, подчеркнуть в тексте обороты

как члены предложения.

6. разобрать морфемно слова: застекл…(н, нн) а, просквоже(н, нн) ому.




iii. работа с текстом

1. определить стиль текста, тип речи (типы речи).

2. выписать из текста 2 примера средств художественной выразительности,

определить вид (можно с дополнительными словами).

3. придумайте заголовок, который отражает тему или основную мысль текста.