11. значение какого слова меняется в зависимости от места ударения? а) оптовый, б) фетиш, (в) атлас, г) квартал. 12. найдите ошибку в а) рецензия на спектакль; б) отдых в альпах; в) оперировать с фактами, г) отзыв о книге. 13. выберите вариант правильного порядка предложений, чтобы получился текст. (1) да и выпуск подобных научных изданий будет не нужен, достаточно маленькой брошюрки, изучив которую каждый сможет с гордостью сказать, что он грамотный человек (2) потратив уйму времени и сил на изучение "заумных" орфографических правил и исключений, я задумался: почему не договориться писать «как слышится»? (3) не надо будет лезть в словари для проверки написания незнакомого слова или в справочник, чтобы вспомнить забытое правило. (4) это облегчит жизнь не только школьникам, но и взрослым. а) 1, 2, 3, 4 б) 2, 3, 4, 1 в) 2, 4, 3, 1 14. какое из ниже слов должно быть на месте пропуска в предложении из 13. a) и только б) к тому же в) однако г) тем не менее 15. определите тип речи воссозданного текста из ne 13. а) рассуждение б) описание в) повествование 16. определите стиль текста из е 13. а) публицистический б) художественный в) научный 17. определите главное слово в словосочетании: пятеро студентов ответ: 18. определите тип сказуемого в данном примере: он вышел из себя. ответ: 19. определите синтаксическую роль выделенного слова в предложении: больной попросил дать ему воды. ответ:

ответ:

11. значение какого слова меняется в зависимости от места ударения?

в) атлас. (атлас - , атлас - ткань)

12. найдите ошибку в

в) оперировать с фактами - оперировать фактами

13. выберите вариант правильного порядка предложений, чтобы получился текст.

2) потратив уйму времени и сил на изучение

"заумных" орфографических правил и исключений, я задумался: почему не договориться писать «как слышится»?

(3) не надо будет лезть в словари для проверки написания незнакомого слова или в справочник, чтобы вспомнить забытое правило. (4) это облегчит жизнь не только школьникам, но и взрослым.

1) да и выпуск подобных научных изданий будет не нужен, достаточно маленькой брошюрки, изучив которую

каждый сможет с гордостью сказать, что он грамотный человек

б) 2, 3, 4, 1

14. какое из ниже слов должно быть на месте пропуска в предложении из 13.

б) к тому же

15. определите тип речи воссозданного текста из n 13.

а) рассуждение

16. определите стиль текста из е 13.

а) публицистический

17. определите главное слово в словосочетании:

пятеро (зависимое) студентов×(главное слово)

18. определите тип сказуемого в данном примере: он вышел из себя.

ответ: вышел из себя - фразеологизм, = разозлился

составное именное сказуемое

19. определите синтаксическую роль выделенного слова в предложении: больной попросил дать ему воды.

ответ: больной - подлежащее

объяснение:

попросил (кто? ) больной

обед

- я ужасно голоден , мамочка, -сказал павлик.

- обед готов ,садись со всеми ,- сказала мама.

-  ачто это за блюдо ? - спросил папа.

- это рыба с овощами по новому рецепту , угощайтесь.

- из какой рыбы это приготовлено ?

- из морского палтуса.

- мама, передай перец,- попросил павлик.

- дорогая , можно еще ? - спросил папа.

- конечно , передай свою тарелку.

- мама , я наелся. большое - сказал павлик.

- ну тогда беги на улицу.

- было вкусно, - сказал папа.

-  я старалась, - с улыбкой ответила мама.

1.осень- это подлежащее, предложение односоставное, восклицательное, побудительное предложение

3.прислушайся- сказуемое, предложение односоставное, восклицательное,   побудительное предложение.

4.как тихо стало в опустевшем лесу- тихо стало- сказуемое,   предложение односоставное,повелительное предложение.

7.тишина- подлежащее, односоставное, повелительное.