Название: на льдине текст: зимой море замёрзло. рыбаки всем колхозом собрались на лёд ловить рыбу. взяли сети и поехали на санях по льду. поехал и рыбак андрей, а с ним его сынишка володя. выехали далеко-далеко. и куда кругом ни глянь, всё лёд и лёд: это так там замёрзло море. андрей с товарищами заехал дальше всех. наделали во льду дырок и сквозь них стали запускать сети. день был солнечный, всем было весело. володя выпутывать рыбу из сетей и радовался, что много ловилось. уже большие кучи мороженой рыбы лежали на льду. володин папа сказал: «довольно, пора по домам». но все стали просить, чтобы остаться ночевать и с утра снова ловить. вечером поели, завернулись поплотней в тулупы и легли спать в санях. володя прижался к отцу, чтоб было теплей, и крепко заснул. вдруг ночью отец вскочил и закричал: — товарищи, вставайте! смотрите, ветер какой! 108 все вскочили, забегали. — почему нас качает? — закричал володя. а отец крикнул: — беда! нас оторвало и несёт на льдине в море. все рыбаки бегали по льдине и кричали: — оторвало, оторвало! а кто-то крикнул: — пропали! володя заплакал. днём ветер стал ещё сильней, волны набегали на льдину, а кругом было только море. володин папа связал из двух шестов мачту, привязал на конце красную рубаху и поставил, как флаг. все глядели, не видать ли где парохода. от страха никто не хотел ни есть, ни пить. а володя лежал в санях и смотрел на небо: не глянет ли солнышко. и вдруг в прогалине между туч володя увидел самолёт и закричал: «самолёт! самолёт! » все стали кричать и махать шапками. с самолёта упал мешок. в нём была еда и записка: «держитесь! идёт! » через час пришёл пароход и перегрузил к себе людей, сани, ло- ч шадей и рыбу. это начальник порта узнал, что на льдине унесло восьмерых рыбаков. он послал им на пароход и самолёт. лётчик нашёл рыбаков и по радио сказал капитану парохода, куда идти. : подготовьтесь писать выборочное изложение по рассказу б. житкова «на льдине». i. воспользуйтесь памяткой 6, с. 181. ii. к пункту 7. составьте недостающие пункты плана: 1. в море за рыбой. 2. 3. остались ночевать на льдине. 4. 5. 6. пришла! iii. представьте себе: ваше изложение будет читать человек, который исходного текста не знает, но и ему в изложении всё должно быть понятно. какие части рассказа надо передать кратко, какие — подробно? iv. объясните выделенные орфограммы: мачта, не глянет. v. найдите в последней части текста сначала предложения с прямой речью, затем сложные предложения, объясните в них знаки препинания (см. учебник « язык: теория. 5—9 кл.» § 24—27).