Все вы, наверное, знаете картину федора павловича решетникова (1906—1988) «опять двойка! » (1952 г.) напишите сочинение по картине, рассказав о том, что было до изображённого момента, что произошло, каким стало состояние героев не берите из интернета , нужно самим написать прошу

на картине "опять двойка! " можно увидеть, как до прихода мальчика из школы, старшая сестра- отличница с большим желанием сделала все , она любит школу, ей легко учиться. мама хлопотала по хозяйству, готовила обед, стирала, убирала комнату. младший брат катался на велосипеде по общему коридору в коммунальной квартире. собачка ждала своего хозяина, ведь это он подобрал его на улице и спас от голода и холода. пришел мальчик из школы и на вопрос мамы об успехах, ответил: "опять двойка! ". старшая сестра посмотрела на него с небольшим превосходством и непониманием, как это в младших классах учиться на двойки..мама с любовью смотрит на сына, ведь она совсем неграмотная и ничем ему не может, был бы сыт и здоров. младший брат, не понимая, что такое двойка, ждет, когда старший брат пойдет с ним на улицу и будет играть с . любимый друг шарик счастлив, что снова видит своего хозяина. центральная фигура- ученик в растерянности, ему жалко маму, ведь ее вызовут в школу..он понимает, что плохо получать двойки, но не может ничего сделать, отвлекается на уроке, ему лень делать , ему стыдно и неприятно.

самый сладкий сон,

лучше нет,чем он,

все вокруг зудят:

"ах! любовь! "

грустно мне одной,

нет лишь у меня,

чувства,что заставляет петь,как соловья-

любви,что двигает весь мир,

с ней каждый стал неповторим,

с ней жизнь в два раза ярче,

она тем горше всё ж для тех,

у кого её, к сожаленью,нет.

а я не всё равно!

и буду искать её изо всех сил!

и как только найду,она спасёт мир!

главное-не забыть,что искать.

вот те моё сочинение про любовь,всё здесь есть.

у природы много чудес, тайн и секретов. разве не чудо – из маленького желудя вырастает могучий дуб, а из невидимых спор – грибы, а обычная плесень может быть и ядом и лекарством. сколько в природе живых существ: от крошечных инфузорий, что можно только в микроскоп разглядеть до огромных синих китов. а самые удивительные для меня – это дельфины. какие же они умные. когда я за ними в дельфинарии, мне кажется, что они понимают гораздо больше, чем мы думаем. меня не покидает мысль, что дельфины не морские животные, а морской народ. вот только не научились мы их пока понимать, а так хочется открыть тайну взаимопонимания. ведь как бы было здорово, если бы дельфины смогли   людей о приближающихся цунами, тогда   и человеческих жертв было бы намного меньше. и сколько секретов они могли бы открыть людям.