Долго стою на опушк.. рядом с елью. трогаю её бл..стящие ветки, которые сл..гка влажные от ночного тумана. смотрю, как просыпает…ся небо. солнце л…ниво ощупыва…т макушки берёз светит…ся в сучьях листвен…иц, что высоко стоят над лесом. п…утина серебрит…ся узорным п..тном. не ж..лая разрушать волшебное тв..рение, обхожу его стороной но все -таки волшебные п..утинки садятся на лицо пр..липают к одежде. надо мне выбрат..ся к току на вырубке, возле опушки берёзовой рощи. там ловлю я птиц смотрю как живет лес пишу свои заметки. на светло-голубом сентябр..ском небе берёзы пл..няют светлой и солнечной окраской вершин. даже (от) сюда видно, как сухо тепло в берёзовой роще, словно г..рит она сп..койным ж..лтым плам..нем, и жаль что скоро под студен..ыми ветрами сникнут потухнут к..стры берёз угасн..т игра тёплых тонов. ведь, облетев, берёзы раств..ряют..ся в лесу, будто говорят: «вот, мы всё отдали». (по н. никонову.) грамматические . 1. озаглавьте текст. 2. докажите, что это текст. 3. тема текста. 4. основная мысль текста. 5. расставьте недостающие знаки препинания. вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

долго стою на опушке, рядом с елью. трогаю ее блестящие ветки, которые слегка влажные от ночного тумана. смотрю, как просыпается небо. солнце лениво ощупывает макушки берез, светится в сучьях лиственниц, что высоко стоят над лесом. паутина серебрится узорным пятном. не жалея разрушать волшебное творение, обхожу его стороной, но все-таки волшебные паутинки садятся на лицо, прилипают к одежде. надо мне выбраться к току на вырубке, возле опушки березовой рощи. там ловлю я птиц, смотрю, как живет лес, пишу свои заметки. на светло-голубом сентябрьском небе березы пленяют светлой и солнечной окраской вершин. даже отсюда видно, как сухо, тепло в березовой роще, словно горит она спокойным желтым пламенем, и жаль, что скоро под студеными ветрами сникнут, потухнут костры   берез, угаснет игра теплых тонов. ведь, облетев, березы растворяются в лесу, будто говорят: "вот, мы все отдали".

1. осенний лес

2. в отрывке все предложения связаны по смыслу. можно выделить тему и главную мысль

3. тема текста, на мой взгляд, передача красоты осенней природы

[отдыхающие посетители местный краеведческий музей].      ========как бы странно это ни звучало, но подлежащее в данном предложении выражено  существительным: кто? отдыхающие.действительно, изолированно  отдыхающие является причастием, но мы рассматриваем данное слово именно в контексте.          сущ.                прич.отдыхающие ← отдыхающие (неморфологический морфолого-синтаксический способ словообразования, или переход) — вот так образовалось это слово.переход слов из какой-либо части речи в существительное называется  субстантивацией.  ответ: а) существительным.

народ говорит : "за одного битого, двух небитых ".она означает, что человек побывавший в разных сложных ситуациях способен на большее, чем новичек. и не стоит бояться сложностей и поражений.

и действительно, бывалый знает как поступать в критических ситуациях или хотя бы что нельзя делать. он не теряется и не паникует потому, что уже сталкивался с подобным. чего не скажешь о новичке.

пословицы несут в себе знания, прошедшие через года, а иногда и века. они   могут напомнить о прописных истинах. век живи, век учись. и пословицы в этом тоже .