Просмотрите предложения и объясните, какие звуки обозначают пропущенные буквы в этих словах. спишите, вставьте пропущенные буквы и объясните их написание. ноябрь ледяные мосты мстит, а декабрь гвоздит. 2. ноябрь капризный: то плачет, то смеётся. 3. ноябрь-последний месяц живой воды. 4. ноябрь-канун ледостава. 5. ноябрь- ворота зимы. 6.ноябрь декабрю родной брат, а сентябрю внучок.

объединены одной темой: месяц-ноябрь. автор-народ, т.к это пословицы-поговорки- устное народное творчество.

(не набираю знаки препинания, будь внимательна, проставь по учебнику сама))

ноябрь ледяные мосты мостит, а декабрь гвоздит. ноябрь капризен то плачет то смеется. ноябрь последний месяц живой воды. ноябрь-канун ледостава. ноябрь ворота зимы. ноябрь декабрю родной брат, сентябрю внучок.

пример  устного  объяснения правописания пропущенных букв:

(не знаю как твой учитель требует, у нас вот так:

в слове ледяные в корне слова  пропущены гласные  (буквы)   е и я, корень лёд, суффикс -ян; мосты- в корне слова пропущена буква о, проверочное слово мост

ну, примерно так, разбираешь предложение за предложением))

подробнее - на -

1. сегодня мы на уроке физкультуры бегали, делали зарядку и играли в волейбол.

2. на языке говорят все жители россии, в том числе украинцы, белорусы.

3. башкирский и татарские языки - тюркоязычные.

4. сегодня на уроке мы решали уравнения и .

5. архимед, паскаль, ньютон - были великими учеными.

6. , , и информатика - родственные предметы.

дорогие слушатели. хочу вам предложить по участвовать в конкурсе в  создании школьного музея. если наш музей окажется самым красивым, то к нам будут приезжать много разных и  новых людей. а также наши дети узнали бы много полезного и интересного. думаю вам было бы самим интересно узнать новые вещи о нашем большом мире. ждем вас в нашей школе для вашим детям и всем людям.