Распространите комментирующую часть предложений с чужой речью, взяв за основу данные схемы. запишите свой вариант этой части. сами определите порядок слов в комментирующей части и её место (до или после чужой речи). схема: 1) мой друг спросил: почему? когда? с кем? как ? 2) , - согласился учитель с кем ? в чём ? почему?

Мой друг спросил как согласился учитель,почему?

и залить на сковороду.

нужно накрыть сковороду крыжкой . не отходить на долго от плиты и внимательно смотреть, штобы омлет не подгорел. если на нем появятся вздутия, проколоть их ножом. когда омлет приготовится, переложить его на тарелку и употреблять в пищу.

    лексический разбор слова "древние".1.лексическое значение слова: старый; тот, что возник давно.2.слово многозначное. может употребляться в переносном значении: человек древний - старый, переживший и повидавший многое. в данном случае слово употреблено в прямом значении.3.синонимы: старый, старинный, давний, ветхий.антонимы: новейший, современный.4. никаких спец. помет в словарях не имеет.5. в данном тексте слово употреблено в прямом значении, и мы прекрасно видим, что оно принадлежит нейтральной лексике.