Найдите ошибки, связанные с нарушением порядка слов. постарайтесь объяснить их и исправить. 1. в предложенном очерке для анализа автор обратился к теме, важной всегда. 2. я считаю, что каждый родитель обязан воспитать добрым и честным своего ребёнка. 3. в подобной в очерке описанной в. тендряковым ситуации оказываются многие семьи. 4. через дня четыре он добрался до своей деревни, 5. вечером вчера часов около десяти его видели на улице.

Предлагаю варианты: 1. в очерке, предложенном для анализа, автор обратился к всегда важной теме. 2. я считаю, что воспитать своего ребенка  добрым и честным обязан каждый родитель. (или я считаю, что каждый родитель обязан воспитать своего ребенка добрым и честным) 3. в подобной ситуации, описанной в очерке в.тендряковым, оказываются многие семьи. (в очерке в подобной ситуации, описанной в.тендряковым, оказываются многие семьи.) 4.  он добрался до своей деревни через четыре дня. 5. вчера вечером, около десяти часов, его видели на улице. (его видели на улице вчера вечером около десяти часов)

говорят - окончание -ят, на него падает ударение.

скажет - окончание  -ет, на него не падает ударение, то есть оно безударное

 

личное - в зависимости от лица:

например, глагол колоть имеет следующие безударные личные окончания:

 

в ед. числе:

1 лицо колю

2 лтцо колешь

3 лицо колет

 

во множ. числе:

1 лицо колем

2 лицо колете

3 лицо колют

 

 

1) ели друмлют2) гонят тучи

3) снежинки тают

4) валят лес

5) катят телегу

6) клеют игрушки

7) все видят

8) борются с волнами

 

 

1) реяли

2) клеяли

3) видели

4) слышали

5) чуяли

6) ненавидели