Перед вами два текста. прочитайте и определите тему каждого из них. а) что-то серое и пушистое выскользнуло из беличьего гнезда и прилепилось к стволу. в упор на меня уставилось два чёрных глаза-- две крупные ягодицы черники. круглая мордочка, выпуклый лобик, маленький курносый носик, растопыренные усы. серый пушистый шарик, накрытый пушистым хвостом. и вдруг этот пушистый шарик прыгнул с еловой верхотуры. я ловлю его глазами и не узнаю: зверёнок совершенно преобразился! растопырил короткие лапки, распластался, стал широким и плоским, словно кленовый лист. и как кленовый лист плыл по воздуху. летающий зверь, ковёр-самолет! полетуха, летучая белка, летяга. б) летяга обыкновенная -- грызун семейства беличьих. единственный представитель подсемейства летяг, обитающих на территории россии. белка-летяга внешне похожа на короткоухую белку, но между передними и задними ногами у неё имеется кожная летательная перепонка, которая играет роль парашюта. в отличии от других летяг, у летяги обыкновенной нет летательной перепонки между задними ногами и основанием хвоста. уши закругленные, без кисточек. конечности довольно короткие. при этом задние конечности длинные, чем передние. 1 вопрос: определите, к какому типу речи принадлежат тексты. свою точку зрения обоснуйте. 2 вопрос: выпишите имена прилагательные, с которых описывается отличительные особенности белки-летяги. какие признаки они называют? сгруппируйте прилагательные по . 3 вопрос: используются ли прилагательные в формах степеней сравнения? с какой целью? 4 вопрос: используются ли в тексте изобразительно-выразительные средства? примеры. 5 вопрос: к какой функциональной разновидности языка можно отнести текст? свою точку зрения обоснуйте.

1. тема первого заключается в том, чтобы изобразить эмоции, которые испытал автор текста при виде летающего зверька. тема второго: описать белку-летягу   первый текст написан в художественном стиле.   второй текст написан в научном стиле. 3 вопрос: используются ли прилагательные в формах степеней сравнения? с какой целью? используются: серое, пушистое, два чёрных глаза, круглая мордочка, выпуклый лобик, курносый носик, растопыренные усы, пушистый шарик, пушистый хвост, летающий зверь и далее. в текстах художественного стиля намного больше имён прилагательных чем в научных (или их нету совершенно! ) имена прилагательные использованные с целью изобразить, показать, то, что видел автор текста красочнее. вопрос 5: первый текст функционален в разновидности творчества. он красочный, в нём много сравнений, эпитетов, он развивать речь в художественном стиле. второй текст функционален в разновидности науки. в таких текстах нету такого, как в художественных(эпитетов или сравнений, например) он развивать речь в научном стиле. обычно научный стиль это описание предмета. тоесть его длина, ширина, где живёт, что ест (если живое! ) и так далее.

никак не могу вбить себе в голову это стихотворение.

фильм был такой страшный что мне стало не по себе.

после сдачи экзаменов никак не могу прийти в себя.

мой племянник своим поведением выводит всех из себя.

в любых ситуациях мы должны уметь сдерживать себя и свои эмоции.

Вчера мы были в картинной галерее, там было много красивых картин, но я увидела полотно, которое понравилось мне! картина называется «летний сад осенью» и написал ее исаак бродский.  широкая и просторная аллея, освещенная неярким осенним солнышком и пронизанная редкими тенями. небо, затянутое облаками, но есть просветы, где виднеется серое небо. кое-где проглядывает теплый луч солнца. золотисто-оранжевые листочки, кружась, ложатся на землю. обнаженные стволы деревьев, растущих по краям аллеи, тянутся вглубь. кое-где сохранились еще одинокие листочки, они трепещут на ветру и вот-вот улетят. тень от деревьев красиво изгибается, повторяя их очертания. ветки деревьев тянуться вверх в интересном и запутанном узоре. между деревьями стоит одинокая всеми забытая беседка, как будто бы приглашает укрыться от осеннего ненастья. сама беседка стоит на маленькой возвышенности и вниз ведет маленькая и аккуратная лесенка. рамы окон беседки сделаны в форме арки, а забор состоит из деревянных палок, которые пересекают друг друга. люди, прогуливающиеся по осеннему парку, последними теплыми деньками, радуются ласковому солнышку. краски, которыми написана картина, хорошо состояние осенней природы: удивительно нежные осенние краски, неяркие, но радующие глазтонкие сиреневые тени на земле от стволов свой неповторимый узор. он красиво изгибается, воспроизводя причудливые очертания деревьев. на земле рядом с тенью лежат листья этих же деревьев, словно золотые монеты. в правой стороне картины изображена маленькая белая беседка, которая скрывается в ветвях и листьях деревьев и, в ней наверно приятно проводить время. на ее темно-коричневую треугольную крышу лучи солнца, и она становиться более светлой и гостеприимной. сама беседка стоит на небольшой возвышенности и вниз ведет маленькая и аккуратная лестница. рамы окон беседки сделаны в форме арки, а забор состоит из деревянных жердей, которые пересекают друг друга, образуя крест. люди, изображенные на этой картине, занимаются своими делами - некоторые отдыхают и сидят на скамейках, которые стоят вдоль дороги. другие просто прогуливаются. и роль этих людей отнюдь не второстепенна. без них летний сад потерял бы очарование, оживленность и реализм. увлекательно, что картина создает впечатление, что увидел эту аллею не взрослый человек с высоты своего роста, а совсем маленький ребенок. и от этого она становиться еще ласковее и невиннее.