Подскажите стилеообразующие признаки текста и функционально-смысловой тип речи данного отрывка. между тем первый класс — это и есть „нормандия". он занимает по меньшей мере девять десятых всего парохода. всё громадно в первом классе: и палубы для прогулок, и рестораны, и салоны для курения, и салоны для игр в карты, и специальные салоны, и оранжерея, где толстенькие французские воробьи прыгают на стеклянных ветвях и с потолка свисают сотни орхидей, и театр на четыреста мест, и бассейн для купания — с водой, подсвеченной зелеными электрическими лампами, и торговая площадь с универсальным магазином, и спортивные залы, где пожилые лысоватые люди уставшие бросать мяч или скакать на цандеровской деревянной лошадке, дремлют в расшитых креслах, и ковер в самом главном салоне, весом в тридцать пудов. даже трубы «нормандии» , которые казалось бы, должны принадлежать всему пароходу, на самом деле принадлежат только первому классу.

Выбор фс определяется следующими социальными, коммуникативными и лингвистическими факторами (они называются также стилеобразующими): 1)характером отношений, в которые автор вступает, взаимодействуя с обществом (другими людьми или государством); 2) состоянием общественного сознания - идеологией, научным мировоззрением, этикой, традициями, поведенческими стереотипами, эстетикой и т. д.; 3) темой речи; 4) целевой установкой автора; 5) каналом связи; 6) адресатом - частным лицом, коллективом, государством, человечеством, миром; 7) личностью автора - и как индивидуальностью, и как пересечением общественных отношений (классовое, национальное сознание, культурный уровень, социальный статус, референтная группа и др.); 8) формами контакта; 9) типами текстов; 10) наиболее типичными разновидностями речи и речевыми жанрами; 11) главными коммуникативными качествами; 12) сферами распространения и, соответственно, характерными для данного фс суб- и интерстилями (см. ниже).

поднявшись на гору, он увидел море.

 

выключив свет, анна вышла из комнаты.

 

алексей сидел на подоконнике, болтая ногами.

 

играя в кубики, мальчик учится считать.

 

возвращаясь домой, мы загрустили.

 

подъезжая к станции, он уронил шляпу.

 

отправляясь в путешествие, он взял с собой карту.

 

проснувшись, коля пошёл умываться.

 

поработав, хочется отдохнуть.

 

поздоровавшись с гостями, таня села на диван.