104. спишите, расставляя и объясняя пропущенные запятые. подчеркните причастия как члены предложения. выделите окончание.1. передо мною высокий человек, в туфлях на босую ногу в стареньком, рыжем пиджаке надетым на рубаху на вороте рубахи одна пуговица оторвана. брюки его измяты вытянуты на коленях длинные волосы растрёпаны.

по-моему, это всё причастные обороты, а деепричастные отвечают на вопросы что сделав? что делая?

каждый хоть раз в жизни делал уроки, или даже нет. иногда отличникам надойдает учиться, а двоичники наоборот хотят исправиться. но сейчас совсем не об этом. села я однажды делать уроки, мне задали много, но всё же я решила сделать их. сидела долго, думала, с чего же начать, мне так было лень что то делать, ведь я в школе училась, а сейчас еще и дома думать надо, уже хотела было плюнуть но в голову мне пришла идея, а что если я начну изображать из себя учителя. и так я взяла большую стопку чистых листов, сделала мини- журнал, и так потихоньку начала вживаться в эту роль. я всех в точности показывала, до каждой мелочи. и тут я поняла одно, что уроки это не совсем скучно,а даже наоборот- интересно и смешно. наконец то я сдвинулась с мертвой точки, и начала понимать , которые мне задали. уроки это не совсем скучно, просто надо включать воображение, даже когда это совсем не к чему!