:в данных предложениях подчеркнуть сказуемые , определить их тип. 1. на дне озера лежали истлевшие листья. 2. последняя дверь была закрыта. 3. кабинет является для отца его крепостью. 4. и будто в ответ на ее слова по реке и кустам тихонько начинает шуметь рудкий и теплый дождь. 5. отсюда берет начало река кулумбе. 6. вдруг старушка-мать юркнула в комнату. 7. а пурга, словно издеваясь, не хотела униматься. 8. вся рыба будет ваша. 9. воздух чист и свеж, как поцелуй ребенка. 10. мой отец был воспитателем. : где необходимо, выделить запятыми деепричастные обороты. 1. держа кувшин над головой грузинка узкою тропой сходила к берегу. 2. зыбин вошел и не спрашивая разрешения снял трубку. 3. тропинка шла вдоль высокого прибрежного обрыва извиваясь в тени столетних маслин 4. федор иванович прыгнул с постели и не зажигая света отпер дверь. 5. выговорив самое главное девушка повернула голову робко посмотрев на старика. 6. на берегах безымянных рек оставшись без горючего разбросал свои пушки артиллерийский полк 7. и день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя. 8. кирьян прервав работу с опаской глядел на подопечного. 9. месячный свет проходя сквозь белесые кружева гардин смягчал сумрак в глубине комнаты. 10. лодка прошуршав в камышах мягко ткнулась в песчаный берег. : списать , расставив недостающие знаки препинания и раскрыв скобки. 1. исключительности своего положения и своей фактической независимости хорь говорил со мной о многом, чего из другого рычагом не выворотишь. 2. раиса павловна даже (в) виду таких критических обстоятельств ничего не делает. 3. в зале было душновато (не) смотря на мощные кондиционеры. 4. никитин учил мальчишку столярному делу и за неимением собеседника часами разговаривал с ним о старинной мебели. 5. степан аркадьевич учился хорошо своим хорошим способностям.