Итак, нам в школе задали написать сочинение-репортаж на свободную тему) я выбрала большую перемену ; ddd смотрим и оцениваем) мне это сдавать завтра итак, мы ведём репортаж из школы. ещё секунда и… да, это звонок. звонок на большую перемену. двери многочисленных классов неравномерно раскрываются, и ученики гурьбой высыпаются в коридоры. тишина в школе мгновенно исчезает, воздух наполнен шумом и гвалтом сотни голосов. учителя ещё пытаются задержать классы, дабы вручить им , но не многим это удаётся. с радостной мыслью «потом запишу или у кого-нибудь спрошу» юные дарования спешат поскорее кинуть сумки у кабинета и поскорее убежать в противоположном направлении со своими друзьями. «а у какого кабинета? а кто помнит, какой у нас сейчас урок? » - постоянные вопросы слышатся с лестницы. «ах, ! а ты его выучил? нет? ну и ладно, на уроке что-нибудь придумаем! » - двое учеников. а другая компания суетится, пристроилась у кабинета, пытаясь что-либо рассмотреть из одной единственной правильно выполненной тетради отличницы. счастливчик, которому повезло оказаться перед самой тетрадью, с умопомрачающей скоростью списывает всё оттуда. его рука мелькает над строчками, оставляя там, помимо кривых буков и ошибки. в другой стороне с видом заговорщиков стоит компания девочек из старших классов и что-то яростно обсуждает. самого смысла обсуждения мы понять не сможем, даже если постараемся, но зато восклицания «да тише ты… а вдруг услышат? » способны заинтриговать наше сознание. однако, сколько не вслушивайся в разговор этой компании, кроме смеха и громкого перешёптывания на непонятную для нас тему, вы ничего не услышите. а вот с той стороны коридора слышится чей-то отчаянный вопль. это был зов о со стороны несчастного дежурного, не сумевшего задержать стремящуюся вниз толпу учеников. со стороны это вполне бы походило на соревнование по бегу и паркуру, но нет, оказывается, дети всего лишь собрались перекусить в столовой. а что такое, собственно говоря, школьная столовая? это место, которое можно обозначить именно фразой «место встречи изменить нельзя». ученики со всей школы и учителя направляются сюда встретиться, поговорить, обсудить важные вопросы и захватить по пути упаковку с соком или что-нибудь не менее съедобное. дежурные в столовой выглядят самоуверенно. их – впустить в столовую как можно большее количество учеников при как можно меньшем количестве потерь. вход контролируется строго. а когда к дежурным в столовую устремляются коллеги с других постов, можете не сомневаться – из столовой вы не выйдете, только если не будете настолько же настойчивы, насколько плотно компания дежурящего класса заслоняет выход. но выходить оттуда никто особо и не торопится, напротив, в столовой все проводят остаток большой перемены. основной поток учеников уменьшается за минуту до звонка. самые же устойчивые личности ждут, когда прозвенит сам звонок, лишь тогда вскакивают со своих мест и вприпрыжку мчатся к кабинету. однако перед самой дверью рвение ученика забежать в класс странным образом исчезает, и, немного помявшись, опоздавший скромно стучится в класс… большая перемена кончилась.
Спасибо
Популярные вопросы