Запиши предложение, раскрывая скобки. устно поясните выбор написания слов с не. 1) ученик объяснил ошибку ( не ) знанием правила. 2) в руках у василия был отнюдь ( не ) учебник. 3) уронить шапку в это ( не ) счастье. 4) моего деда интересовало ( не ) пение песен и ( не ) сочинение стихов. 5) ( не ) урожай был сущим бедствием для крестьян. 6) нашим глазам открылся ( не ) город и ( не ) село. 7) это вовсе ( не ) ложь. ю подчеркни слова, которые усиливают отрицание.

1) ученик объяснил ошибку   незнанием правила. 2) в руках у василия был отнюдь   не учебник. 3) уронить шапку в лужу - разве это   несчастье? 4) моего деда интересовало   не пение песен и   не сочинение стихов. 5) неурожай был сущим бедствием для крестьян. 6) нашим глазам открылся   не город и   не село. 7) это вовсене   ложь.

комментарий. подчёркнутые слова усиливают отрицание.

водитель от водить, строитель от строить, писатель от писать, тракторист от трактор, ле5сник от лес, садовник от сад

нас угощали пирогом.повеств.

  пирог был вкусный.повествовательное

пирог был вкусный? вопросительное

  кто испёк пирог? вопросит.

  это просто объеденье . повеств.

с чем ты съел пирог? вопросит.

  пирог был с черникой. повеств.

пирог был с черникой? вопросит.

пирог всем понравился. повеств

пирог всем понравился? вопросит.

как хорошо ходить в гости! повеств.(не путать с по интонации! это по интонации оно будет восклицательным)