Решите ситуацию с позиции педагога и психолога. восьмиклассники договорились игнорировать классные часы и вместо этого собираются почти всем классом у кого-нибудь дома и по специальной договоренности, подготовившись заранее, ведут разговоры о всяких интересных делах, событиях, открытиях, а потом пьют чай, кофе, фанту, колу и танцуют. своего классного руководителя они на эти пиры не приглашают, но родители рассказали об этом учителю, и он

Мысли такие, возможно ! для начала педагог для себя уясняет информацию о том, что в классе есть способность к организованности и (т.к. собираются вместе) так же мы наблюдаем правильное распределение времени- сначала обсуждение (то есть дело), затем отдых (танцы) далее делаем вывод о том, что это не прогул и не пример массового плохого поведения (так как из ситуации понятно, что родители в курсе) в том, что не приглашают педагога- есть и правильная мысль! : педагог- неотъемлемая часть любого школьника- студента, но и субординацию и дистанцию соблюдать необходимо! для себя педагог должен уяснить, что: - любое массовое явление имеет организатора, то есть лидера(его необходимо вычислить и попробовать понять причины неявки класса), для этого так же можно поговорить и с тем (теми) кого там не было и узнать причину их отсутствия! , после этого делать выводы! так же необходимо пересмотреть организационную часть "классного часа", дать понять что будет происходить, если есть претензии, значит должны быть и поощрения, если есть нагрузка- значит должен быть и т.п. резюме: в ситуации надо разобраться и подойти к вопросу с разных сторон, понять причину неявки, сделать классный час максимально приближенный по организации того, что происходит дома (даже если надо, будем танцевать) примерно так! , надеюсь !  

Общение это важно для развития детей,если родители добро то почему бы и нет!