Прочитайте приведенные ниже документы. Охарактеризуйте механизм государства США и современной России. Определите форму правления государств. Выделите компетенцию органов государственной власти и их влияние друг на друга. Как действует принцип разделения властей в структуре органов государства? Как можно классифицировать указанные в документах органы государственной власти?​

50 на 50

воробьева может подговорить маслову и трофимову,чтобы они потвердили что она не брала денег.а чисто сердечно,она должна вернуть,ведь это же ее подруга как то не почеловечески она поступает.ведь 1 тысяча $ не малая сумма денег.

а если не вернет ,то должен быть суд и подруги должны быть на стороне климовой.

при петре 1

14 января 1700 г  в москве была открыта школа и навигационных наук. были открыты артиллерийская, инженерная и медицинская школы в москве, инженерная школа и  морская академия  в петербурге, горные школы при олонецких и уральских заводах. в 1705 была открыта первая в россии гимназия. 

при екатерине 2

создана сеть городских школ, основанных на классно-урочной системе. активно стали открываться училища. при екатерине уделено особое внимание развитию женского образования, были открыты  смольный институт благородных девиц, воспитательное общество благородных девиц. 

. вот получается .. что как бы все на каком - то подсознательном уровне .. подчиняются закону . как принуждённые , но в настоящей жизни их никто не принуждает подчиняться .. они сами решают для себя  

о различиях. закон не зависит от индивидуальных жизненных принципов конкретно взятой личности ( что одному не стыдно, то другого смерть), его убеждений , его взглядов, нормы поведения( у тех кто съел кука, была свои традиции, взгляды и т.д)) а вот мораль зависит. и справедливость можно рассмотреть как субъективную единицу, два разных человека , имея свой багаж, в одинаковой ситуации могут судить о справедливости по -разному. а для закона справедливость для всех одна.